我来到医学院，周校长、朱副校长、冯副校长就在站在急诊大楼门口。

黄玲在校长们面前，急得面红耳赤的，几位校领导盯着她，脸色严肃，冷冷的眼光盯着她。

我只听见黄玲叽叽咕咕说个不停，“这些男住校生不听我打招呼，我就在现场，就在他们中间，就直接动手。

小F动手，是的，是小F先动手……”

周校长打断黄玲，“打架的起因你现在还是说不清楚，我们要把事情发生的来龙去脉弄清楚……”

“周校，我知道，我清楚的，事情就是小F和小G有矛盾……然后矛盾……矛盾激化。

我当时马上就去阻止他们。”黄玲仿佛煮熟的鸭子，肉烂嘴不烂。

“唉，你还是没听懂周校的意思。

说这么多，好像你都做好了，事情的结果却是这样。

怎么说服家长，怎么解决问题！”朱副校一付对黄玲失望的语气。

“现在小F和小G家长都说孩子躺医院，要学校出钱医，还有后续负责！

特别小F家说孩子妈听到孩子躺医院了，高血压上来，也昏倒在家，危险，这些事情想都推给学校！”冯副校长给周校长汇报着。

黄玲顿时哑了。

哑的慌乱中扭头看见我，顿时又来了精神。

“周校，不信你问王丽，那个小F，很倔，平时话不多人狠，他要打起来，拉都拉不住。

真不是我们问题，我们就在现场，尽力拉开了。”

几位校领导的眼光转到我的脸上。

“周校，各位校领导，对不起，确实我们宿管管理细节出问题，惹出的事。

小F和小G之前因为学习和分班的问题，彼此之间有不愉快。

这次打架的导火索是衣柜问题。

我们宿舍管理没有把每个住校生的床位和衣柜一一对应。

如果一号床只能用一号柜，类似规定好，就不会出现下F多占柜子。

小G搬上去没有柜子用两人争执这事了。”

我上来先把之前知道的，了解到当晚事情导火索说清楚，再分析工作管理中有的失误。

我没有当面指出黄玲还意识不到她处理打架问题，不仅不隔离两人，还火上添油骂同学，最终小F动手。

出了事情，我先找自己的原因。

“这就是你们宿舍管理的漏洞，床位和衣柜不对应，以后还要出事！”周校长批评朱副校长。

“是，王丽，你们明天上班必须把宿舍床位和柜子一一对应，不能再犯这样的低级错误。”

“是的，明天一定安排了。

前段时间那个中午我在校园，看见周校带队，给教学楼前面篮球场左右两边安装不对称的椅子重新定位。

要保证左右两边椅子对称，每边的距离还有相等。

那此我很感动，我们学校东欧式风格完前对称的教学楼，前面篮球场的座椅也要标准规范，体现了一个学校细节管理上的精益求精。

周校这样的管理，我们职工看在眼里也要记在心上。

这是我们G城中学每一位教职工都应该认真、注意细节管理的传承。

我们宿舍的细节管理不倒位，出了这事，实在对不起呀！”

我不是要拍马屁，是要这大半夜用事实，事实里隐秘角落的高级给周校戴个高帽子。

压住此时此刻周校心里的怒火。

这招我是跟学校一个从县份上调来女教师身上学会的。

这个女教师刚调上来教普通班，有一次全校教职工大会，说自己的教学得到周校长关心和指导，周校长每天那么忙碌辛苦，担心周校长的身体，每天吃什么，身体扛得住吗？

说得自己和许多老师在会场感动流泪……

这种公开对领导辛苦和付出由衷的感恩，是会得到领导好感的。

后来那位县份上调来的女教师受学校重用，带重点班，出成绩，校领导更认可！

周校长半夜出马，肯定是需要找出这次打架事件的症结所在和解决的办法。

我自我承认错误，不怕承担责任，也说出了自己想把宿舍管理，细节管理得更好，提升一个档次。

校领导可能解决这个打架事件，可能更需要得到的结果是这个。

我不知道我这样所谓隐秘角落表达自我的巧妙，是不是合乎周校长解决问题的思路。

但是，我看到周校的眼神舒缓了。

这时，在急诊病房照看小F和小G的校医出来了，给周校汇报。

“周校，两个问题不大，小F缝了十针，小G缝了五针。

小F说自己先动手，家长不满意孩子这样说，要小F闭嘴。

现在小F班主任在病房和家长沟通。”

“好，我明白了，现在我们上去，和家长谈一谈。”周校带队，我们跟着到小F和小G所在的急诊病房。

小F家长激动，要找周校说什么钱的事。

周校打断家长，平静说，“男孩子的成长中，出现打架也都是生活不可或缺的部分，也是和小F孩子们在生活中一定会遇到和体验的生命部分。

是谁先动手我能一定回调查清楚的。

孩子先动手就是错误。

错误是付出努力或者该转换方向的。

在错误的磨砺中，恰恰可以磨练孩子的意志，直接影响着结果。

现实生活中常常出现引人叹惜的现象，家长总认为自己的孩子不会犯错，自己的孩子是完美的，就

剥夺了孩子本该有的丰富多彩的生命体验，看清这个世界的本真。

每个人身上都有疤，淘气也好，不小心也好，、犯错也好，都曾受过伤——疤就是成长的记号。

这次小F和小G打架，谁对谁错要孩子们认清楚。

学校和家长不能挡住了孩子生命的多彩体验，挡住了孩子的未来看清现实的路径。”

双方家长都欲言又止，体味这周校长的话。

“小F和小G同学都是高三学生，今年高考延期一个月，7月份开考，也只有两个月时间了。

学校叫教给学生学识，也是教孩子做人。

如果谁对谁错不分清楚，不让孩子接受现实，那对他们未来不见得是好事！

所以，这件事情的处理希望双方家长在事实基础上，互相理解体谅，积极平稳处理好这件事。

而不是通过报警，把事情扩大化。

这样才是对两个即将高考孩子最大的保护，我们学校也才能配合家长保护好两个孩子的高考！”朱副校长再次提醒。

小F和小G的家长互相看了一眼，面面相觑。

实际，家长不知道，问题症结是宿管黄玲发现两个孩子打架时，没有尽到原本可以隔离拉开，用没有爱心和关心，丧失师德的情绪发泄，错误处理方法导致最终的打架事件……

可是，很多时候，学生校园出现了打架，绝对就有不称职、没有爱心，师德，错误处理事件某些老师的错，就隐藏在隐秘的角落。

最后变成，学校学生打架不再有学校的责任。

一般就是谁家的先动手打伤人，谁家出钱。

家长不服，可以报警，事情闹大，影响更多的是自己的孩子。

在这样好像既成现象上，我们G城中学这样的处理，表面上看，孩子打架，宿舍里有老师拉开、出事学校第一时间送医、送医时学校第一时间垫付了五千元、校长全盘出动、说道理和警告也是为了孩子高考好……

这样看起来，学校好像全部做到仁至义尽，无懈可击，家长找不到学校还有什么问题……