我国不断控制住疫情，同时不放松警惕，良好的形势。

4月15日，在高三疫情期间正常开学一个月后，全省初高中非毕业班终于业迎来了全面复学。

小学的开学时间相信也会陆续到来。

我们学校高一高二的住校生即将返校。

原高三临时占用的高一、二寝室已经腾空，打扫干净，84消毒液消杀，我们四位生活阿姨也是加班加点。

因为上次高三住校生回归原宿舍，小和小因为衣柜问题打架，我们宿舍提前把所有寝室床位和衣柜指定人员固定位置清晰公示和公布出来。

周校长特别给高一、二的班主任开会。

“我们高一、二住校生的床单被套、衣物鞋子、书籍、包括洗漱用品等，宿管生活老师全部标准号床位，人员打雷包，打了几千个包。

因为数量大，不敢保证打包是完全准确的！

会不会出现张三的物品进了李四的包，王二的东西又找不倒了……

这次我们要预防，明天一早高一高二住校生返校铺床铺，我们全体班主任到位，有什么问题安抚学生，现场解决问题。

绝对不能让住校学生发生任何冲突！

之前高三那种回归原寝室为衣柜打架事件不能再发生……”

我为周校长点赞，工作安排细致，虽然有时看起了有点啰嗦，但是管理活力四射的高中住校同学，方方面面，面面俱到，才能保证安全！

也是高一高二返校的前一天，最近几天在宿舍焉了的黄玲低调了许多。

或许是因为我进编资格学校报上去后，教育局人事已经批准。

木已成舟。

黄玲那一晚原本轮休，跑到学校找到我。

“王丽，我明天辞职，本来想悄悄走，觉得还是给你说一声吧！”

“黄玲，你来了刚一个月。

我明白你的目的。

但是你的目的暂时没达到，我什么也没有做，我就是老老实实干自己的活。

我……”

“我没怪你，我也没有暂时，失去这次机会我就彻底失去了。

要我硬靠编制，我笔试一关就无法过！

唉，我走了……”

我拉住黄玲，“实际，可能想想多了，网上有消息，2020年起，事业单位分类改革将在年底前全部实现。

取消事业编制，所谓的铁饭碗宣告打破是迟早的事

有人震惊、害怕，难以接受。

其实是以为事业编制是眼中的香饽饽。

足够稳定，只要在职期间不犯大错，就可以一直干到退休。还能拿到可观的养老金，福利待遇好。

但我认为，所谓铁饭碗，会让很多员工的斗志被消磨，一心求安稳，碌碌无为，得过且过。

任何行业都需要有竞争，只有竞争，才能得到更好的进步和发展。

言语中唏嘘与无奈是不必的！

我们女人，相信自己！”

“唉，王丽，不是每个女人都像你这么拼的呀！

我表姐，张主任安慰我一句花时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙。

就是说你是有真实力的人，我拼不过你，回家当我们家庭主妇吧！

你进编了，你的好日子来了，你的和你上班女儿也可以转城中学小学了，这个学校编制老师都可以登记进重点中小学读书呀！

我是没机会了。

走了，败给你这样的女人，我服！”

黄玲走了，我却陷入了沉思。

说起读书，我的小萍从上幼儿园开始，是那种租的三间民房，房子平台一个简单的塑料滑滑梯就是幼儿园全部的游玩设施，里面聘请的老师都是一些阿姨或者初中，最多幼师毕业的小女孩，而且老师的流动性大，幼儿园的伙食实际也达不到我们宣传的那么好。五号5hxs

不能比那种有大大的草地、操场、礼堂……老教室里有钢琴、各种完善的教学设施设备，关键幼儿园伙食相当不错，饮食安全保障的公立幼儿园。

打着双语或者精英的私立幼儿园。动辄一个月三、四千，甚至更高……我交不起。

但是我从不认为的小萍可怜。

前几年我带小萍到学校和我上班，教育处大姐何老师听说我女儿读那种七百元一个月的民办幼儿园，下嘴皮轻轻裂动，带动着嘴角微歪……

我懂，那是瞧不起。

好像孩子落后就代表家长的落后，一个家庭的落后

我那是一个宿管阿姨，临时工，农村在城里生活的离婚女人，没有任何熟人关系，更不会搞送礼、求人那一套，孩子怎么进公立幼儿园我一点门都摸不到。

我就不摸呀！

幼儿园回来，给小萍补充营养，我更多的陪伴和启发。

小萍到了小学，就是我们小家片区划分的那所城郊结合的公立小学。

班上孩子家长都很忙，大部分为生活奔波，对孩子学习也不大上心。

小萍班主任和任课老师都不是编制，是外面聘用进来的。

但这种普通小学，好处是没有家长的攀比、给班主任送礼、讨好老师之类……

小萍的良好的生活习惯，被选为班上的班长，学业成绩在学校名列前茅，我没有给孩子班主任送过一分钱……

相对有些家长想方设法进重点小学，说以后考进进重点初中、高中、大学也有垄断资源。

我认为，人，特别是孩子，更需要正确和健康家庭加学校培养才会出真正的优秀品质。

城中学旁边的重点中心小学素质教育、学生多元发展，学生幸福成功的人生奠基……

各种名师工作室领衔人、名校长、专家牌子一大串……

各种闪光的荣誉琳琅满目，是城家长挤破脑袋都想进的重点小学。

这个学校对学生和家长的要求也很高，里面有开除调皮捣蛋学生的有一个一年级班50人，读者着读着，成绩跟不上的，家长和孩子备受各种巨大压力，转学离开，到三四年级，一个班就只有三十多人。

这些重点小学要求太高，实际有些吓人，最后只留下那些所谓失去孩子童真，一个人像小大人争当优秀、补门课学习拔尖的小学生，眼神成熟，彬彬有礼，挺可怕。

实际，我更喜欢我家小萍就读的普通小学，一个班上有会学得成绩自然不错的，有调皮捣蛋甚至不学的，一个班形形色色，一片自然草地，参差不齐。

比栅栏围起的鲜花齐放更自由！

就像我以前上的农村小学，农村中学，那里什么挑选生源？各种关系、各种名头。

各种不同的学生进入学校，不就是古人早就说过这八个字有教无类、因材施教吗？

教育为什么不能真实一点。

真实是帮助孩子享有多彩生命体验，也在为孩子健康快乐成长奠基。

我不喜欢孩子读书从义务教育阶段就被分成各种重点小学所谓的高，超过普通小学的成绩，就把孩子分成三六九等。

树林里的树，靠自己吸收水份，根就向下不停地生长，把土地抓得稳稳的。

经过雷雨，空气格外清新，葱郁挺立。就是遇到再大的暴风雨也当作芝麻一样的小事了。

花园里的树天天浇水，树根就不会向下生长，也不会紧紧抓住土地，经不起狂风骤雨的摇撼。

成长就是这样，关注过度、包办，重点剥离自然生长，剥夺了孩子的主体体验权利，是爱的错位！

所以，我就让小萍读普通那种郊区小学，我这个当爹又当妈的女人陪着女儿身边。

我管女儿，还有我们的住校生，不会要求他们必须如何如何。

在家和小萍一起共同学习，我实实在在家长做人的真实传递，

学习和好的生活行为习惯不是逼迫孩子得到的，要内在自然发生的。

在学校和住校生朝夕相处，让孩子面对真实的我，学校管理要求我做在最前面，用有力的以身作则让住校生感受我的力量。

我们高中学校即将复学的前夜，思考这些，也是为工作提前做好心理准备。

爱心，关心住校同学，实实在在真心服务、管理好他们。

不是要求他们变成物品一样的规规矩矩，所谓的优秀。

我想，这可能才是城中心培养学生的更关键核心素养。

我进编了，学校正式的宿管员，住校同学身边的宿管阿姨，我更要加提高自己。