一、大纲：

这是我的第三部，提笔前脑海里只有个大概的故事框架，清晰大纲并未付诸笔端。

其实，三部，都是上传签约时，才急急忙忙写的大纲，对于写文而言，意义早已不大。

相较写在文前的大纲，我倒更喜欢写在文后的后记，一撇一捺书不尽这一路走来的酸甜苦辣，回味余甘。

二、触发点：

该动笔于2019年，甚至有可能是2018年，现已无法追溯具体时间，只记得当时得知某某子宫没了在为繁衍生息做出不可磨灭的贡献后，终于千疮百孔，不堪重负。

在感叹她的伟大、无私、勇敢之余，我清楚这感叹是透着悲凉底色的，且不为任何五彩斑斓所能掩饰，甚至，喜得贵子后的张灯结彩，为之雪上加了霜，衍生出伤口撒盐的痛感。

这就是二花和吕母这两个人物的由来，很奇怪是吧，她们不是主角，却开启了我第三部之旅。

开篇拟了好几份，最初版本是林芝兰和王佳蕊火车相遇，双线并进，倒叙展开各自故事，但有人说跳得利害，也不建议开篇大面积倒叙，只好作罢。

或许不是不可以，只是自己能力有限，没到那种时间空间上穿梭自如的水准这反而更加督促我，继续努力！

三、打架：

写到50章左右，有幸参加了一个写作培训班。在此特别感谢培训班的老师和同学，在他们的帮助下，我有所进步。至少我是这么认为的哈

课程近尾声时，老师有段话，特别形象生动，我加了点自己的感悟进去，拿来与大家尤其是写作者分享。

幼儿园小朋友为什么打架？你踩我脚了，我踩回你，你挡我路了，我推开你，拳脚都软棉无力，哭声却惊天动地。打架原因是不能深究的，无非先手之错，惹一出啼笑皆非而已。

小学生为什么打架？我喜欢的东西你讨厌，你喜欢的东西我讨厌，一言不合干一架，拳脚力道有了，理由似乎也充分了，待检讨时才发觉只为这么个喜好之争开战，太小题大做了。

中学生为什么打架？中学生有精神需求，有性格个性，开始权力之争了。比如我跟班花有一腿，你小子横插一腿进来，这不找打吗？理由站得住，拳脚便虎虎生风了。

大学生为什么打架？大学生有思想，有理念，拳脚相加太低级了，道不同不相为谋尚好，一旦狭路相逢，暗戳戳的理念之争搬到明面上，掀起的可就是血雨腥风了。

我们的文无不充斥着矛盾冲突、装逼打脸，扎堆上演之前，请先放下笔问问：a们这是去演哪一出？小朋友打架？小学生打架？中学生打架，还是大学生打架？

四、速度与激情：

前段时间，看了本黄渤的书，是他筹拍一出好戏期间的日记摘要，里面有段话是这样的。

“流水线一样的工作，来一个干一个，没有空闲的时间思考、分析、判断。这样的节奏不适合文艺工作者，这是脑力与创造力的透支，缺乏了酝酿与发酵。艺术是闲出来的，不是忙出来的，忙出来的只有活儿。”

深以为然。

我本想写：有同道中人之感！又觉不妥，一个老扑街敢自称与大明星同道？滚！哈哈，回归正题。

我是个写文很慢的人，慢到何种程度？这部2019开始写，参加写作班后，停了一段时间，后来推倒重新写，2020才写完，区区25万字左右。在网文界，这种慢，简直是奇耻大辱，幸好我从不进码字室拼手速，否则，随便哪个触手怪一掌就能把我拍死！

说实在的，日更上万的触手怪，对我而言，是可望而不可及的瞻仰高度，但我也时时告诉自己，抬头仰望星空，低头踏实走路。

做自己，激情澎湃！做自己，慢慢前行！

五：欣赏：

交流群里常有人发文求评，我时间有限，水平更有限，一般不敢乱评，偶尔碰到自认为好的文，却遭这般那般的批。于是乎，我的好评，硬生生憋在肚里。

怎么批的呢？摘几点：

“站那么高不累吗？”这个算尖刻的。

“欣赏不了！”这个算模棱两可的。“不”是什么意思？是不能？不愿？不屑？还是不敢？仔细琢磨，还挺有意思。

好在哪，不好在哪的利弊分析，这个算实诚的。至于好，暂且不提，单说不好，无外乎文风不适合网文，若要坚持，大有路漫漫其修远兮，壮士一去兮不复返的感觉。

有次实在憋坏了，我跳出来大言不惭了一番，大致意思是：

天地辽阔，各行其道。

一定有人欣赏天上飞的，一定有人欣赏地上跑的，一定有人欣赏水里游的，一定有人欣赏土里钻的。

只要写得好，你在天上，我抬起头喜欢你，你在水里，我俯下身喜欢你，当然，你无翅硬要飞，无鳍硬要游，那也是自取灭亡

六：技巧：

我买了些写作方面的书，要么没看过，要么没看完，所以，自认为是技巧不太娴熟的写作菜鸟。

写对我而言，完全是凭心而作。

好妈妈胜过好老师一书中提及写作的大技巧和小技巧，虽是针对小学生作文，但我也从中受益匪浅。书中说：当一个人干一件事时，如果没有“大技”只有“小技”，他是既干不好也干不出兴趣的。

最大的技巧就是讲真话，敢于写真实的所见所闻所感，不为迎合作文高分而教条式地糊编乱造。

儿子在作业本上用“像一样”造句时写下：妈妈发起火来像母狮子一样。^^

我没有纠正他。

我发起火来，确实很凶哈！面壁思过中

儿子在另一份课堂作业中用“一边一边”造句时直言不讳：我想一边看电视一边吃零食。

老师在旁边备注了一张笑脸以及：我也想！

我一下就喜欢上了这位开明又可爱的老师！

讲真话放到我们网文里，我想应该是指写作的诚意。写作是个自我思考的过程，思考过后才能找到自己最想表达的东西，不会像株无根浮萍，一阵浪过去，随波而去，一阵浪过来，又逐流回来。

书中最后引用了两句话，我想借机分享一下。

钱理群：“培养一个人怎样写作，在另一个意义上就是培养一个人怎样做人。”

毕飞宇：“写作首先是勇气方面，然后才是技术问题。”

与君共勉！

七、短板：

短板还是超级短，毫无改观，在宣传推广上我似乎一直没步入正轨，当然，也没误入歧途。

我始终希望安安静静写文，其它一概不管。但有时世事并非二选一，或者说世事从来都不是两者中做非此即彼的取舍，而是两者中做求同存异的整合。

今天刚好听了赵昱鲲积极心理学的一课内容，课里一段话摘自活出生命的意义如下：

“生命中每一种情况对人来说都是一种挑战，都会提出需要你去解决的问题，所以生命之意义的问题实际上被颠倒了。人们不应该问生命之意义是什么，而必须承认是生命向他提出了问题。”

所以不妨大胆去生活，去挑战，去失败，去经历挫折、孤独和短板也许多年后，我会特别感激没出成绩的这几年，看似毫无意义，甚至一败涂地，但写文过程中的所思、所想、所爱、所恨以及坚持和迷茫，都让我变得更强大。

我想了想，觉得也有必要建个读者群，那么来吧，群，欢迎大家。

套用文中林芝兰的话，来而不拒，去而不留，就这样吧！

感谢一路有你，下部预计明年上半年上传，咱们明年见，不见不散！

展翅高飞上云霄