齐衍打量着讲台上的老师。他看上去很年轻，大概只有30岁左右的年纪，身材虽并不高大，但匀称颀长。头发被打理得很整齐，戴着一副黑框眼镜，上身穿着一件熨烫得平整的白衬衫，衬衫下摆却并没有被束进腰带里，而是随意的垂下。他就这么笔直地站在讲台边，便有一种挺拔俊朗的气质弥漫开来。

齐衍暗地里不禁摇首咋舌，这老师明明可以凭脸吃饭，没想到却偏偏要凭才华吃饭。这种逼人的气质做个大学民俗课的老师未免太过屈才了。

他转过头小声跟桂正宇说道：“我之前还以为民俗课的老师是个老头子，没想到竟然是个年轻帅小伙。”

桂正宇似乎也吃了一惊。他眯起眼，盯着老师看了好一会，突然问了齐衍一个奇怪的问题：“你觉得他多大了？”

“大概三十岁左右吧。”

桂正宇摇了摇头，拿出手机给齐衍看，用食指轻轻敲打着屏幕上的一行字，小声地，一字一句地说道：“你看，资料上显示，他已经40多岁了。”

“啊？这完全看不出来啊。”

齐衍抢过手机，目不转睛地看着屏幕上的介绍。又来来回回确认了好几遍，才叹口气把手机还给桂正宇。没错，资料上确实显示这位民俗课老师年龄已经过了40岁了，而且这还是学校内部官网课程介绍上给出的数据，应该就是官方的数据，做不得假。

看来这老师还真是精于保养，美丽冻龄啊。

这时讲台上的老师也开始做自我介绍了。

“大家好，我是你们民俗文化选修课的老师，我叫穆青。”和他充满年轻活力的外貌不同的是，他说话时的声音却四平八稳得犹如深海般波澜不惊，甚至于有点冷淡。

齐衍显然没预料到这点，这明显的反差让他感到有一丝的违和。他带着一半惊讶一半疑惑的神情看了看旁边的桂正宇，发现桂正宇此时也是有些疑惑的皱着眉看着这位穆老师。

接下来就是今天的授课内容。由于是第一节课，内容无非就是大概介绍介绍这门课，强调一下课堂纪律，以及对大部分学生最重要的部分，明确了这门平时不点名，以及最终成绩评判是以提交一篇论文的方式进行。

几乎是一成不变的声音听得齐衍有些发困。就在他强打起精神未果，又打起呵欠来的时候，无意间发现这位穆老师一双深邃的眼睛竟然在看向自己的方向。齐衍被吓得一个激灵，暗道不好，“完了完了，刚刚对上眼了，第一次上课就要睡觉，万一这老师记恨我要挂我科怎么办。”

不过还好，讲台上的穆老师并没有点自己名。齐衍打起精神端正了一下坐姿，准备好好听课。然而睡意却又逐渐从身体各处蔓延开来，逐渐侵蚀自己残存的意识。齐衍只好用右手掐了掐自己左手的虎口，强迫自己盯着老师的身影。半睡半醒的朦胧间，齐衍看着讲台上穆老师讲课的神情，竟产生一种奇怪的想法，“这穆老师的表情，怎么好像透着一股子疲惫无奈的死灰色？就像是连续好几天失眠睡不着觉又不得不上班的那种绝望到灵魂深处的感觉？”

人都有一种很神奇的能力，就是当你脑子里产生一种想法时，你会不自主的用自己的所见所谓去正实自己的想法。而你一旦先入为主的产生一种认知时，你所见的一切都似乎在证明你是对的。很多人都会因为这样而陷入一个牛角尖。

齐衍就面临着这样一种情况。他最初产生了一个奇怪的想法，但是他越是仔细观察穆老师，就越觉得自己的想法是对的。他甚至觉得，藏在穆老师的躯壳里的，是一个枯萎的灵魂。也只有这么枯萎的灵魂，说出的话才会这么死气沉沉，让人昏昏欲睡。

齐衍拍了拍身边的桂正宇，说道：“我收回我之前的话，这老师看上去是个帅小伙，没想到上课竟然这么催眠。”

桂正宇依旧是看着讲台上的穆老师，嘴角却带着一丝若有若无的笑意，若不是齐衍离他近，估计根本注意不到。

讲台上的穆老师好像听到齐衍他们说话声一样，又把目光投了过来，嘴上却仍在说着课件上的内容。吓得齐衍赶紧闭嘴认真听课。这时，齐衍感觉有一双手从自己背后拍了拍自己的肩膀，他回头一看，竟然是谷兰学姐。他刚想说点什么，却被谷兰学姐制止住，只听见谷兰在他耳边轻轻说道，“别开小差啦，认真听课。”

齐衍只得又老老实实打开了自己的笔记本，装出一副认真记笔记的样子。心里却只盼着能够早点下课。

齐衍抬头看了看黑板上的挂钟。时间是晚上的7:25。选修课的时间是从晚上的6:30上到晚上8点。“还有55分钟。”齐衍叹口气，又强迫自己开始记着笔记。穆老师倒是好像对齐衍之前打瞌睡的事情耿耿于怀一般，时不时地就看向齐衍这边，好像在确认他有没有在认真听课一样。

“哎，看来你上了黑名单了啊。”桂正宇戳戳齐衍的手肘，似笑非笑地小声说到。

“去去去，小心被发现了让你去罚站。”齐衍没好气的小声回了一句。心里也在嘀咕，“这晚上打瞌睡的可不止我一个人吧？这一个教室里十几个人，我就不信个个都是求知欲旺盛，目不转睛，聚精会神的学霸？”

民俗文化，说到底就是民间大众的风俗生活文化。不同于历史文物、美术作品这类物质文化遗产，民俗文化更多的是倾向于口口相传的非物质传承。国内历史承上启下往少了说也有两三千年，在这数千年之内传承积累下来的东西可谓是五花八门。特别是早期民智未开，科学知识匮乏的时期传下来的风俗习惯多少带点封建迷信的内容。因此这门民俗文化课一不讲历史，二不提科学，说的更多的是民间流传下来的生活风俗和质朴的迷信传说。

当然这东西也有现代版本。现代人也不是个个都讲科学道理，特别是小孩子们总有自己的一套去解释现实生活中各种奇怪现象的办法。在现代，这东西叫做都市传说。

“丁铃铃铃”

在齐衍千盼万盼中，下课铃声终于响了。穆老师也终于停止了讲课，环视了一圈教室里的学生，依旧是用平静的声音说道：“好了，时间到了，下课。”说到这目光又停留在了齐衍这边，然后竟然还轻微的点了点头。

齐衍被穆老师的举动弄的一头雾水，完全不知道穆老师冲自己点点头是什么用意。不过这时自己背后传来人站起身的声音，回头一看是谷兰学姐已经离开了座位转身向教室后门口走去。

齐衍觉得自己好像抓住了一些什么线索，正思索着出神的时候，耳边传来了桂正宇懒洋洋的声音，“好了走吧，回去睡觉去。这课应该拿去给失眠症患者听才对。”

被这么一打岔，齐衍想到一半的事情被生生打断，刚刚在脑中有些清晰的东西一下子又散成了一片。他只好自嘲般的笑笑，看了眼自己的笔记本，上面的字迹歪歪斜斜，满满的都是和睡魔英勇斗争的痕迹。他把笔记本一收，跟上了桂正宇的步伐，离开了教室。

回去的路上，齐衍又跟桂正宇聊起了这门课。

“我还以为大学里都是讲究科学道理的，没想到也有这种宣传封建迷信的课啊。就不怕把我们这些祖国的花朵教坏了么。”齐衍说道。

桂正宇啧了一声，“就你还算祖国的花朵啊？我看你是祖国花朵的肥料还差不多。”

齐衍被桂正宇说的一窒，又说道，“也不知道尽讲些封建迷信的东西有什么用，要了解人们生活习惯的话去看看历史或者博物馆就好了啊。”

谁知桂正宇的回答却是正经的出奇，他沉声说道：“其实研究一个地区的民俗对我们了解世界有很大的意义。你想想看，上下五千年传承下来的东西，并不是每一件事情都能被科学道理所解释。虽然我们现在能够用科学去解释很多奇异的现象，但是一旦遇到科学无法解释的事情时，大多人都会本能地去找鬼神一说来解释。”

说到这，桂正宇停下了脚步。齐衍也跟着停下。桂正宇看着夜空里的繁星，深吸了一口气，又说道，“说到底，很多东西都是无知的穷苦人民最质朴的信仰。你可能觉得很多人是因为不像你这样受到过高等的科学教育，遇到无法理解的事情才只能去求助于鬼神。但很多诡异的事情连最尖端的科学理论也无法解释。也许有一天，当你也开始怀疑你遇见的奇异事件时，你就会发现那些原生信仰的背后，其实并不仅仅是一片虚无。”

齐衍被他这一段长篇大论给吃了一惊。他从没有从桂正宇这段话的角度去理解过信仰和迷信，而桂正宇这段话又似有所指。正在他有些疑惑的望着星空下桂正宇的背影时，桂正宇又幽幽地说道，

“这个世界也许并不像你我所看到的那样。或许我们永远也无法知晓这世界背后隐藏的黑暗。”

齐衍抬头看去，却见夜幕上繁星闪烁，每一颗都散发着令人炫目的星光。