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......
心里刚刚泛起的一点点温馨,全部被这怂逼日志破坏的一干二净。
简直就是破坏气氛的大魔王。
懒得理会怂逼日志的嘟嘟囔囔,陈旭把目光放在了教学楼中。
对于奈菲菲,王浮,甚至其他政府人士的铺垫已经够了,过犹不及,现在该把主要目的放在教学楼了。
他来这里最重要的目的,可是为了给日志本报仇。
日志本:
你动力十足
你感到了自身的强大,
你看着教学楼方向
露出不屑的笑容
上吧,打屎那可恶的鬼怪。
你的表演开始了。
陈旭:“......”
闭嘴!
的,怎么哪里都少不了这怂逼。
此刻,教学楼中,已经被插了四五枚黑暗之眼,全方位的,帮助他观测教学楼内部情况。
每一层教学楼都空荡荡的,地上落满了灰尘。
十分的静谧
学生们离开时候洒落在教室里的纸张,书籍,仍旧安静的躺在那里,似乎从未被移动过。
明明外界阳光明媚,但教室的走廊中,如同黄昏一般,只有略微的阳光衍射进来。
异常的昏暗。
一楼,二楼,三楼,四楼,除了失踪班级所在的三楼犄角处外,其他的地方,并无异常。
陈旭又仔细的探查了一遍,仍旧一无所获。
失踪的这个班级,是初三四班,处于这栋楼东北角处。
失踪的时候,正直停电,当恢复电力后,一整个班级的人,就全部失踪了。
共有35个学生,外加一位年龄25岁左右的女性教师。
调出系统的日志地图,翻出教学楼的大体图形结构。
陈旭安插了一枚黑暗之眼在那诡异的失踪的教室中,开始小心翼翼的探查起这个教师来。
黑暗之眼,配合上系统的地图,可以随意在方圆一公里的范围内任意插眼,不需要他的精神力笼罩,只要方圆一里的这个范围内,系统地图有显示,便可以直接插眼。
十分的方便快捷。
当然,没有怂逼日志的魔改版黑暗之眼厉害,魔改的黑暗之眼配合上日志本穿梭未来的能力,化为了系统地图,而陈旭插的眼,要不就是自己精神力笼罩的地方插眼,要不就是插在系统探索过的地图上。
有范围限制,也有时间限制,大概也只能坚持1个小时。
当然,这比普通巫师的黑暗之眼,已经强了不止一星半点。
在巫师大世界,黑暗之眼也只是作为辅助精神力探索的侦查工具,十分微弱的一个小技能。
但在陈旭手里,配合日志本,却化腐朽为神奇。
厉害的很。
此刻,初三四班的教室中,三十五个座位,整整齐齐的摆放在教室中,一些书籍,散乱的摆放在桌子上,似乎学生们离开太匆忙,没有来得及收拾。
陈旭逐一查看桌子上的所有信息。
教室桌子分为五排,每排七个人。
从进入教室门按第一排算,第一排第一个座位上,没有什么特别,时候二三十本书籍,摆放在一起。
第二个也是如此。
第三个座位上,书桌上只有一日记本,书籍被翻到了36页上。
内容确是一张白纸。上面画着清水波纹一般的怪异图案。
第四个,第五个书桌也类似于摆放着很多书籍本子。
第六个书桌放着一堆纸牌。
第七个,第八个,第九个......
第三十五个座位上,空空荡荡,什么也没有。
这也是唯一一个空着的座位。
但桌子上,似乎用刀子刻着一些字体,有些模糊,看不太清楚。
像是,最后的......37......
最后的37?
什么意思?
陈旭思索着,却想不明白。
放弃了探查这些桌子,他把目光放在了讲台上。
讲台上的黑板,还写着一道还未解答完毕的数学题。
是一个一元二次方程。
陈旭看了一眼,十分简单的一道题,只要初中毕业的人,都能够算出来。
当然,现在他需要仔细计算一下,说不定这和学生们失踪有关联呢?
不能放过一个线索。
日志本:
你看着黑板上的数学题
十分困惑
你绞尽脑汁
却发现脑袋空空如也
你很沮丧
算不出来。
你回想起自己已经诞生17年了
却连这么简单的计算题都不会。
你该怎么办,你也很绝望。
陈旭:“......”
滚犊子,什么诞生十七年了?
你不是才诞生十七天吗?
合着你的一天都按照一年来算的啊。
陈旭没好气的心里嘀咕了一句。
这怂逼又出来捣乱了。
日志本:
没有大餐的日子,度日如年。
不见大餐的日子,一日不见如隔三秋。
......
,果然是十七年!
陈旭满头黑线,嘴角抽搐,停止了和日志本的胡闹。他已经算出来这道题的答案了。
正负36。
两个答案。
36?
这个数字让他心中一动,貌似班级里的学生加上老师,就正好是36个人。
正36,负36!
这么熟悉的数字,这么巧合吗?
失踪的人数,可也整整是36个人。
向四周的人,要了一张纸,想了想,陈旭在纸上写出了正负36,随后又把正36去掉。
独独留下负36这个答案。
如果按照题目的要求,正确的答案应该是正36,但想起全员的失踪,负36这个答案,就显得很有意思了。
等等,如果说三十六的话......
陈旭眼神一冷,他看向第一个座位,上面散落的书籍,数了数36个
第二个座位,也如此,同样36本书。
第三个座位,虽然只有一本书,但却翻到了36页上!
第四个,第五个,第六个,一直到第三十五个座位,36,36,36!
这个数字如同有魔力一般,都可以在书桌上面找到关于36这个数字。
这36有问题!
唯一例外的,就是最后一张桌子,它上面空空如也,雕刻着37。
本身也是第三十五张桌子。
与三十六,似乎完全搭不上边。
“难道是想错了?36只是巧合?”
陈旭扫视了教室四周,皱起了眉头。
“等等,讲台上教师的桌子放在与第三排一致的位置,如果也算是一张桌子的话。”
“最后一张桌子,是第三十六张!”
轰
想到这里,陈旭心中狠狠一跳,感觉有某种重要的线索,被他抓住了。
36到底是什么意思?
在这个教室中,又到底意味着什么?
学生和教师的失踪,是和它有关联吗?
这一切,都有待进一步发掘。
......