吴老师侧头，见阅卷老师也起了惜才的心思，没忍住开口道：“其实，我监考的时候也碰到了这样的学生。”

阅卷老师微讶：“怎么说？”

吴老师点了点答题卡：“当时我监考的考场有个女生，初赛就没认真写，还是我叫她填的选择题，她才勉强过的线.......到了复赛的时候，我认出来了，就在旁边多看了一会儿。”

这位经验丰富的老师深吸一口气：“考试开始没过几分钟，她就写完了.......你知道她是怎么做的吗？

--选择题一个一个把正确答案给划掉，拿笔随便点着其他三个选项选了一个，填空题也是随手填的。”

阅卷老师：“........”

阅卷老师脑海中突然闪过什么，低头看了眼抄错的数据，随后又表情有些一言难尽的，看向自己的同事，似乎是求证自己的猜想。

什么都不用说，吴老师一脸沉痛的点头动作，已经证实了一切。

这两位同学，就是故意的。

阅卷老师木着脸。

吴老师表示理解地伸手拍了拍他的肩膀。

他要不是亲眼看到了，也不愿意相信。

阅卷老师：“........”

为什么啊？？？他无法理解？？？

吴老师再度一脸“感同身受”地表达愤慨：“我也不能理解，好好的过线机会就这样被糟蹋了，多可惜啊！”

吴老师是越说越想捶胸顿足：

“你说她是为什么啊？就算不想去参加最后的国际竞赛，看看决赛的题也好嘛！”

决赛的题可是L教授出的，那可是京大的数学独立研究所一直在试图接触的知名教授啊！而且据说，这次他还准备在这次竞赛的优胜者里选择一名当学生，她们为什么要选择浪费自己的才华，吴老师是真的想不通啊！

阅卷老师也不知道该摆出什么表情了。

一个故意把正确选项划掉，一个故意（大雾）抄错数据.......

原来他们竞赛这么不招现在的学霸待见的吗？？？

怎么一个个都想着控分划水？？？

两个老师长吁短叹了一会儿，虽然知道自己没有权限，但是却也是确实舍不得这样的好苗子，最后只能报告给了组长。

组长沉吟片刻：“这个思路，倒确实少见.......”

他看了会儿，又抬头，看向吴老师：“吴老师，你又是.......？”

吴老师早就特地把顾毓的答题卡找出来了，闻言立刻指着上面的填空题道：“您看这位同学。”

表情沉痛的老师简直是痛心疾首：“她明明一眼就看出了答案，填空题却答得牛头不对马嘴的，分明就是故意的！还有这选择题，全都是故意选错的选项.......”

还没说完，组长就一脸“你仿佛在逗我”的表情打断道：“怎么可能？”

这位抄错数据的同学就算了，竞赛中途紧张，晃了下神儿也是常有的事，可这位故意答错的.......

“吴老师，且不说，这次的复赛题难度比过去几年都有所提升，一眼看出来答案基本不可能，就说你说的，故意划去答案，也有点太夸张了。”

组长满脸不赞同。

怎么会有人不想参加数学竞赛？

能代表省，甚至是国家参加他们这种级别的学科竞赛，对于全国的中学生来说，都是一种荣誉好吗？

他从教十几年，还真没见过这么特立独行，目空一切的学霸。

吴老师还想说什么，组长已经摆摆手：“这位抄错数据的同学的答题卡，我会仔细看看的，至于你说的这位......故意控分的同学，我相信，她要是真的有这个实力和资本，连我们这样的竞赛都不放在眼里，也不缺这么一个机会。”

虽然这么说，在场的人都知道，组长这么说，基本上就是断定，顾毓的答题卡不存在故意控分的可能了。

要真有这么厉害，还不想过复赛，那还来参加干嘛？

吴老师心有不甘地想继续争辩，组长却已经拿着另一张答题卡走了。

其他人对视几眼，各怀心思。

以前竞赛也不是没出过这样明珠蒙尘，阅卷老师慧眼识珠的事儿，在他们组里面都传为美谈，可是这吴老师，这次也太夸张了。

一眼看出答案还故意写错？

有这本事，她怎么不直接把他们竞赛的题给出了？还会特地跑来参加考试？

闲得慌吗？

他们看啊，他也就是想当伯乐想疯了，逮着匹骡子就觉得是千里马呢！

吴老师心情有些苦闷地在桌边坐下了，看着顾毓的答题卡，重重地叹了口气。

组长不肯向上面反映反映，这下可真是最后的机会都要没了.......

他们错过这么一个好苗子事小，那位同学要是日后后悔了，又想走竞赛这条路了，却自己错失了机会，该怎么办哪！

吴老师心烦的当头，组长还在研究宋悦的答题卡。

还别说，思路真的挺难得的，他都不舍得让她淘汰。

可是竞赛毕竟是赛制严格的比赛.......

他也不好怎么说......

最后因为担心错过这么一个难得的精简思路和天赋极佳的考生，犹豫几番的组长还是决定拍张照片给张斐教授，请他决断。

张斐还想着能是什么新思路，点开图片一看，差点没把刚喝的咖啡喷出来，立刻就把咖啡杯放下了。

这不就是教授提供的新思路吗？！

难道，教授之前提的那个，想上京大的学生来参加竞赛了？？？

张斐这么想着，忙仔细看了看，发现除了数据运算出错外，这个考生的答题思路，还真的如同阅卷组组长所说，无比清晰又流畅。

而且看了这么久，他基本已经能判断出来，这个考生的思路，基本上就是教授提供的所有解题思路中，最清晰的一种思路的简化版。

也就是说，这个学生不是和教授有着思维共性，想出了相同的解题思路，要么就是被教授教导或者影响过，所以才会想到用这种方法来解题。

想到这，张斐连忙联系阅卷组组长，道：“把她的答题卡留下来！”

数学竞赛竟然出现了和教授思路相差无几的考生.......搞不好这次竞赛就有和教授有关的人在里面，如果他们顺着这条线索，说不定真能找到让教授同意加入独立研究所的办法！

如果他们错过了，那就亏大了！

还不知道顾·教授本人·毓已经被筛出去了的张斐心急地补充道：“还有类似的试卷，都留意一下，研究所来处理。”

阅卷组组长还从没见过这位教授语气这么急切的样子，讶异片刻，才谨慎询问道：“那扣分......”

张斐已经想好了：“就照常扣，没过复赛没关系，我们来联系。”

阅卷组组长晕晕乎乎地挂了电话。