下午6点，绿色家园小区。

小区建来应该不到十年，外墙面都很新。郁郁葱葱的绿化做的也很好，二十来栋楼房被各种景致间隔着。

“啥时候，我能让老妈和小溪也住上这么好的房子呀？”吴学很羡慕。

他背着书包，来到了自己的雇主家。

进门打量了一下四周，发现装修挺现在化的，而且很精致，说明主人不但有文化，而且品味也不错。

“真是有钱人呀，估计这套房子得要百来万才能搞得定吧？”他心里暗想到。

同时吴学也见到了自己的第一位学员，小胖墩赵明，宋城一中初一（3）班学生，开学就读初二了。

“明明，这就是我专门给你请的新作文老师，吴老师。”叶茹向自己儿子介绍着吴学。

赵明嘴一撅，脸一扬，气鼓鼓的道：“哼，我不学。”

说完跑进自己房间，“嘭”地一声把门关上了。

叶茹有点尴尬，虽然她对吴学的能力也不放心，但小孩没礼貌又是另外一回事。

便无奈的向吴学解释道：“呃，抱歉啊，其实我们以前请过很多老师，学来学去，也没什么效果，久而久之，他就很排斥了。”

吴学笑了笑，说道：“没事，交给我吧。”

说完就朝赵明房间走去。

走进房间，看到小胖墩被子蒙头，正在床上躺尸呢。

“其实写作文是有诀窍的，学起来也简单，就跟你喝水一样容易，想不想知道诀窍是什么？”

吴学悠悠的说完，就不再废话了。

等了一会儿，就见被窝里探出一个可爱的小圆脸。

“诀窍？”赵明问道，这可跟以前的老师说的都不一样。

吴学微笑着点了点头。

“不用买作文书吗？”

“很快你自己就会写作文了，而且很厉害哦，老模仿别人有什么意思呢！”

“你会不会给我留课外作业？”

“我保证一次作业都不留！”

“你不骗人？”赵明再次怀疑的问道。

吴学一听，看来这个小屁孩对写作文的心里阴影面积还挺大的。

“我骗你一个小屁孩干嘛？”

赵明总算是从被窝里出来了，拿出一本新作文本，坐在小板凳上，等着老师上课。

吴学看到赵明坐的笔直，看来这小屁孩也不是个调皮捣蛋的主呀。

“好了，你先把你最近的几篇作文拿给我看一下吧？”吴学说道。

他必须得先了解这个小屁孩现有的作文水平，才好入手。

“呃，呃，丢了，找不着了。”赵明胖脸红红的，扭捏道。

“我只是想了解一下你现在的水平，我又不会批评你，你怕啥？”

吴学心思细腻，哪能不知道这种小手段。以前他那些成绩不好的同学，也不经常用找种借口吗？

甚至还有更奇葩的理由，比如：被狗啃了，被弟弟擦屁股了，被落地飞机上了，飞机还是国外的航空公司……

磨磨蹭蹭之后，赵明才从床底下扒拉出几本作文本。

吴学打开一看，愣了，接着往后翻。

《生活需要勇气》--0分。

《假如我是超人》--5分。

《那段快乐的日子》--10分。

《我的妈妈》--0分

……

吴学有点无语了，试卷上的作文一般是30分满分，可作文本上的满分可是100分！

“而且连写自己的妈妈，竟然也能得0分，这还真是人才！”

有人说考0分，跟考满分一样，不但需要实力，还需要天赋，吴学深以为然。

吴学想了想，挑出那篇《我的妈妈》，看着上面的系统提示：

【评分：0分。简直就是狗屁不通的作文，请确认是否改良？】

他点开改良方案看了起来。

【观察能力提升，+25分】

这是要求平时，不论看课外书，还是生活中，得有良好的观察能力，才能不断积累各种素材。

【理解能力提升，+25分】

这是要求学生，看到不同的题目，能够尽快的理解题目意思，保证自己写的作文不会偏题。

【归纳能力提升，+25分】

这是要求学生，能根据题目立意，从大量平时积累的素材中，挑选出应题应景的素材来使用，不会文不达意。

【表达能力提升，+25分】

这项就是说，语言表达能力，用词准确，语句通顺，最好还有一点韵味在里面，写出来的作文才能得高分。

经过这么一分析，吴学得出了结果。

“从头来吧！”

看到吴学盯着作文本，久久不说话，赵明满是忐忑的神情，继而把脑袋都快悬到肚子上了。

“还不错，诀窍有用！”吴学故作轻松的笑了一下说道，

他自然知道小屁孩此刻心中的紧张，都是读书人，谁没经历过呢。

赵明一听，抬起头，满脸惊讶的看着吴学。

“还不错”三个字，在作文方面，可从没有哪个老师对他说过。

“真，真的？”他非常不确定的问道。

“当然是真的，有我在，你很快就能学会写作文的，放心吧！”

消除学生的紧张感，排斥感，这才有法子开始教学呀。

“好了，我们先来讲讲生活中的一些有趣的事情，比如你要写《我的妈妈》，那自然就得想想你妈妈平时都干了些啥。”

吴学便开始讲解如何去观察生活，积累素材。

赵明开始还有点排斥，但听了几句之后，便发现吴学讲的内容，他都听得懂。这可是作文课上从未有过的情况，不由的开始认真了。

跟着吴学的引导，他想起了妈妈做饭的样子，切菜时像表演魔术一下，非常快，他有时都担心她会不会切到自己的手。

他想到了妈妈拖地的样子，一遍一遍的拖，地板都能照出他的影子来了，她还在拖，结果有一次还因为自己没穿鞋子，滑了一跤。

他又想到了爸爸妈妈带着她去公园放风筝时，妈妈脸上的笑容。

他又想到了有一回大半夜自己生病了，他爸爸刚好出差，不会开车的妈妈背着他，从家里一直跑到了医院，累得连气都快喘不上来了样子。

……

想着想着，他眼泪流了下来。

吴学看着他，知道聚精会神的效果在起作用了，教的知识，赵明记在脑子里了。

“好了，我刚刚教了一点点，你已经想起了很多事情。把它们都写下来吧，先别管作文不作文的，想到什么就写什么。”

赵明擦了一下眼泪，开始在作文本上写着。

有的只有一两句话，有的只一两段，记录的都是生活中的片段。

吴学也一直在旁边看着写出来的内容，同时还有系统的改良提示：

【观察能力提升，+24分】

【观察能力提升，+23分】

【观察能力提升，+22分】

【观察能力提升，+21分】

……

系统提示，可加的分数越少，就说明提升空间越少，也就是赵明自己的能力提升的越多。

“教学，就是简单！”

吴学突然发现，能当他学生的人，都是非常幸福的。想当初他自己学习时，哪天都不是花尽所有的时间，反复学习刷题，常常到深更半夜才有的休息。

赵明用他歪歪扭扭的字迹，不断在作文本上写着自己脑子想起来的事情。他感觉自己进入了一种非常奇妙的状态当中，脑子里的东西竟然越写越多，怎么也写不完，这让他非常开心。

【观察能力提升，+18分】

“好了，今天就先写这么多吧，你自己从头到尾再看看。”吴学说。

时间已经到了一个小时，吴学看到系统提示的分数不再变化了。而赵明的脸上已经开始有些疲倦的神情，他知道赵明的精神力到了上限，再写就乱了，没作用。

赵明摇了摇头，从那种奇妙的状态中脱离出来了，开始认真的看着自己写的内容。

“吴老师，这些，这些都是我写的？”

看到这么多内容，赵明都有点怀疑了。

“当然是你自己写的呀！”吴学笑了笑，肯定的说。