政哥驻足在原地，默默的听着年龄恐怕不到十岁的孩童背诵。

内容是论语，大秦虽然以法为本，但儒家也算显学，政哥也读过。

虽然有些地方磕磕绊绊的，还有一些地方背错了字，但是令人诧异的是，孩童竟然背完了。

“你刚刚背的是论语？”

幼童刚刚背完，冷不丁的一个胖叔叔站在面前开口发问。

少年明显带着乡间少年的羞涩，见到陌生人也不敢抬头，只是点了点头。

“谁教你的？”政哥开口问到。

一个不足十岁的幼童，竟然能把论语背完，也算是难得了。

“学校里的先生教的。”幼童还是不敢抬头，只是低着头回答。

“学校？”

政哥再次捕捉到关键词。

“学校是什么？”政哥问到。

“就是学校，有好多先生，教我们读书写字，算数和秦法。”幼童低声回答到。

赵彻在东滨弄得学校也是采用因地制宜的方式。

分为小中高三个等级。

小学就是死记硬背各种律法和经典书籍以及基础算数。

中学就要开始接受一些思想教育。

大学就会开始问题讨论，一般都是讲解比较知名的政治事物和法律制定实施的事情。

“你小小年纪认识这么多，真是个伶俐孩子。”

王翦也跟着笑眯眯的凑来摸了摸幼童的脑袋。

“不是嘞......”幼童沉默了一下。

“我学业不好，先生总是训我......”

“严师出高徒啊！”政哥笑了一下。

政哥还以为是学校里的先生要求高。

但是这孩子小小年纪能做到这个程度当得聪明两个字了。

“这是暑假作业......”幼童低声说到。

“大牛他们早就会了，可是我还背不熟，开学了夫子又要骂我了。”幼童略显低落的说到。

“跟你一样大的也会背？”政哥略微带着诧异开口问到。

“会的，我们都要学......考不好还要挨骂......”幼童低声回答到。

“人人都要？”政哥接着问到。

幼童点了点头。

“我们放假的时候就是大人去课，先生说了，东滨每个人都要识字，谁家有不识字的过年就没肉吃。”幼童接着回答到。

政哥张了张嘴。

人人识字？

这恐怕又是赵彻那小子的操作。

识字的好处不用多说。

古代常常有打压民智的说法，其实是错误的。

真正打压民智的是世家，是贵族，而不是统治者。

诸夏从奴隶制社会。直到明朝的全民科举，其实正常人都能看出来。

作为国家的最高统治者，其实是希望人人如龙的社会出现和诞生的。

而阻拦这一切发生的是世家和贵族，而不是皇帝。

政哥自然不会认为人人识字是坏事。

因为人人识字伤害不了皇帝的利益。

相反受教育程度提高也就意味着人才诞生的几率变大。

所以对于赵彻付诸于行动的人人识字，政哥很感兴趣。

“这小子好大的心思！”政哥张了张嘴。

他算是看出来了，赵彻所说的共谋大事，绝不是简单的说说而已。

见微知著，赵彻在东滨的政策和作为，也代表着赵彻的野心。

“医院！学校！”

政哥皱了皱眉头。

一个是低成本的看病，一个是低成本的学习。

赵彻所做的每一步似乎都大有深意。

“你说的学校在哪里？”政哥问幼童。

“往那边走......面写着东滨学校的？”幼童指了个方向。

“去看看！”

政哥一方面在惊讶于赵彻的野心，一方面也想去看看幼童口中的学校到底是怎么回事。

一开始见到制盐术和炼钢术政哥只觉得有趣。

可是将学校和医院联系起来，政哥才发现赵彻这小子要做的事情不一般。

制盐和炼钢只是科技的进步。

而学校和医院，是社会的进步。

不管赵彻的这种谋划是否合理，又是否太过于理想化。

但毫无疑问，人人如龙，病有所医，绝对是政哥渴望见到的。

“倘若这小子若有这个能力，那可就不一般了......”

（今天四更结束，溜了，睡个美容觉。）