星期一作为一周的开始，由于周末休息了两天，因此大家精神状态都不错，铃声响起，上课时间到了，第一节课是英语课。

英语老师谢老师大约二十八九，是个年轻漂亮的女老师，高高的瘦瘦的，穿着得体又时尚，笑起来有酒窝，因为年轻，为人和蔼，班上很多女生喜欢把她当作大姐姐，而不仅仅是老师。谢老师上课思维很跳脱，着眼于课本，又脱离于文本，不喜欢一味的照本宣科，教学内容中常常会穿插中外文化对比、大学校园生活分享，教学模式不仅仅局限于老师讲，学生听，更喜欢学生参与进来，因此会有一些角色扮演、辩论、男女竞赛的方式，教学顺序也不完全按照课本编排顺序，常常会在特殊节假日回溯前文相关内容，进行拓展学习，之前教师节、中秋节、国庆节谢老师都有在‘Uivals around the world’的基础上进行回溯拓展，今天是万圣节，同学们都知道这节课谢老师肯定要好好拓展这一西方节日，只是不知道谢老师又会有着怎样的教学安排呢，大家都对这节课充满着期待。

只见谢老师拿着一个南瓜灯和一包糖果走进教室，当谢老师走到讲台后班长马上一边站起来，一边流利地说“stand up”，班上同学马上一起起来，响亮而高兴的说“g，Ms xie”，谢老师也开心的回了句“g everybody，sit down，please”。

同学们坐下后，谢老师指着手上的南瓜灯问到“look，what is this?”，同学们纷纷争先恐后回答“pumpkin lamp”，听到大家的回答谢老师特别欣慰，微笑着说“yes，yht”，随后又从南瓜灯里取出一根小蜡烛，问大家“and what is this?”，班上同学几乎纷纷答“dle”，除了沈娅玟，只见她说“Jas”，谢老师听到后对着沈娅玟微笑着点了个头，表示更赞同她的答案，随后谢老师开始介绍了关于这根小蜡烛背后的传说，听完后班上同学恍然大悟。

然后谢老师按照新的课堂模式，让班上同学以小组的形式，以万圣节为主题进行一段角色扮演，台词组内讨论，而道具谢老师可以负责提供南瓜灯和糖果，并表示表演时需要可以用，给了各组15分钟的时间准备，并要求15分钟后由全部共同检验成果，由于时间原因，还限定时长不超过五分钟，其中谢老师还表示表演好的组可以获得奖励。

接到任务后，各组纷纷开始准备起来，都想得到奖励，因此，虽然是第一次按照新的课堂模式进行，但是学习氛围特别可，小组讨论如火如荼的进行，大家纷纷献言献策。

“万圣节前夕，小孩挨家挨户敲门索要糖果很经典，我们可以就这个话题进行设计”钟义勇提议

“我觉得可以”曾文涛表示赞同

“不行”林子兮、李钰琦和沈娅玟异口同声的表示不赞同，独留黄栎一人此时发表赞同和不赞同都不好的尴尬境地。

“这个是很经典，但是肯定有很多组会这么设计，所以缺乏新意”林子兮发表自己的意见。

“是的，撞了话题，即使其他细节不尽相同，也会有审美疲劳，而且是越不好的那个越尴尬”沈娅玟也立即附和。

“是的，而且‘小鬼装’我们没有，我觉得可以就刚刚谢老师讲的有关小蜡烛的传说为话题进行设计”李钰琦在发表自己不赞同的理由后提出了自己的建议。

“这么一说，确实小蜡烛的话题比索要糖果的好”黄栎在听了三人的理由后表示支持李钰琦的提议，随后其他成员也表示赞同，随后便又就具体细节展开了讨论，讨论完后，作为英语课代表的沈娅玟主动担起了写剧本的任务，很快林子兮组的表演剧本就出炉了。

他们马上找到自己的角色进行了排练，李钰琦因为胡子比较多，沈娅玟觉得他的形象比较符合醉汉Jack，在组员的一直敲定下于是Jack便由李钰琦扮演，而沈娅玟主动请缨扮演魔鬼，并且还提议让林子兮扮演‘小蜡烛’，而黄栎扮演天堂使者，曾文涛扮演人间使者，钟义勇扮演地狱使者。

十五分钟很快便过去了，老师还未点名，林子兮组的沈娅玟便积极主动的跟谢老师说他们组愿意先表演，给大家做个示范，谢老师同意了，在向谢老师借来南瓜灯之后，他们便开始了表演，表演完后全班响起了热烈的掌声。

不知是觉得林子兮组表演得太好了还没有缓过来，还是等着老师点名，剩余八个小组没有主动请求表演的，于是谢老师便点了第一组，陈泽熙组便开始了他们组的表演，他们组是以南瓜糕饼为话题，进行了一场西方美食的演绎。

随后各组也一一开始展示，其中第四组和第八组表演的都是小孩恶作剧索要糖果，但第四组在情节设计上对这一节日活动进行了探讨，更加深入，有一定的启迪意义。

各组全部展示完后，谢老师表示林子兮组的表演获得第一名，理由是故事新颖，对善恶、小蜡烛的意义进行了探讨与拔高，且六人不仅表演得很好，很有感染力，而且台词很好，发音也标准；第二名是陈泽熙组，通过幽默风趣的表演不仅让大家开心一笑，而且向大家上了一堂美食课；第三名是第四组，即葛明飞所在组，理由是虽然故事情节老套，但最后的探讨让主题进行了升华。

其余六组对于获奖的三组纷纷表示羡慕，因为第一名每人不仅有南瓜糕饼还有糖果，第二名获得了谢老师做的南瓜灯和糖果，第三名有糖果。