看我王奕做的这么快，孙主任的脸露出了一脸不屑，别说是做奥数题了，就算是做普通题也得想一想吧？

王奕做的这么快，不是提前背住了答案就是在瞎写。

这张试卷是孙主任刚刚给王奕的，不存在提前背住答案这么一说，那王奕肯定就是在瞎写了。

“哼，又是一个无知的小孩，跟你说话简直就是浪费我的时间！”

孙主任盲目武断的认定了王奕之后，都懒得看试卷一眼就批评了王奕一句。

张倩倩要给自己的小舅舅做主，将王奕的试卷递给了孙主任：“拜托，在瞎说之前先看看我小舅舅做的对不对，如果我小舅舅做对了，你说这话不是啪啪打自己的脸吗？”

“做对？你认为可能吗？这张卷子，随便拿出一道题来都得做十分钟，这小孩十分钟居然把所有的题都做完了，你认为他能做对吗？”

“别扯那么多了，先看看题！”

在张倩倩的催促之下，孙主任极不情愿的拿起了王奕刚刚做好的这张试卷。

孙主任本来打算着看一眼就揉成球，丢进垃圾筐里。

然而当孙主任看了一眼之后，直接惊呆了。

——

1.一件工程原计划40人做，15天完成，如果要提前3天完成，需要增加多少人？（10）

2.小王，小李，小张三人做数学练习题，小王做的题数的一半等于小李的1\/3，等于小张的18，而且小张比小王多做了72道，小王、小张、小李各做多少道？（24\/36\/96）

3.甲乙二人共同完成242个机器零件，甲做一个零件要6分钟，乙做一个零件要5分钟，完成这批零件时，两人各做了多少个零件？（110\/132）

……

——

每一道题的后面都空有一大片计算过程，但王奕压根儿就没有计算，直接出答案，甚至连答案后面的单位都懒得写。

对完所有答案之后，孙主任捏着试卷的双手都变得颤抖了起来：“你……你……你是不是之前记住了答案？”

“你觉得呢？”

王奕反问了一句。

孙主任感到好尴尬啊，这张试卷是他刚刚递给王奕的，他知道不会存在提前记住答案的可能，而自己却还这样问，显得有点无知了。

但王奕如果没有提前记住答案，而且还做的这么快，那……

“小朋友，你能不能告诉我，你是怎么做的这么快的？”

孙主任对王奕的态度发生了360度的巨大转变，露出一副自以为和蔼可亲的笑容。

孙主任平日里面严肃惯了，当这幅笑容露出来之后，就像是一个将杀猪刀藏在背后的屠夫一样。

“拜托，收回了恐怖的笑容吧，我看得瘆得慌！”

张倩倩大大咧咧，把大家的心里话全都说了出来。

周围的学生们见不笑死神孙主任被如此怼了，全都忍不住哈哈笑了起来。

孙主任尴尬的收回了笑容，但依旧朝着王奕询问道：“小朋友，你到底是怎么做的呢？做的又对又快，简直是神了！”

“这题实在是太简单了，想做慢了也不行啊。”

“太简单了？”

王奕一句太简单了，把所有被奥数摧残的学生都说哭了。

孙主任更是嘴角不停地抽搐。

“是啊，太简单了。”

“这么难的题，怎么就太简单了呢？”

“这还不简单啊？都是一些初中最基础的方程题，最多冒出一道二元一次或三元一次的题，连个一元二次的题都没有，更别说更难的二元二次跟一元三次的题了，真是简单的要死。”

听到王奕的这番话，周围的学生们都是糊涂的要死，什么一元二次、二元一次，他们都没听说过啊。

小学生们只知道方程x跟y，而且还用的相当不顺手，在做这些题的时候一般都是用常规方法做，简直是要难死了。

孙主任一直教小学生，为了更好的教会小学生，很少用方程，都是靠计算，初中知识都忘得差不多了。

“小朋友，你给我说说这道题该怎么做呢？”

孙主任指着第一道题：一件工程原计划40人做，15天完成，如果要提前3天完成，需要增加多少人？

这道题孙主任会做，但他就是想看看王奕是怎么做的。

“这多简单啊，简单的就像是1一样。”

一边说着，王奕就拿起笔来，给孙主任写下来解题步骤：

设需要增加x人

(40 x)(15-3)=40*15

x=10

写完之后，王奕补存一句：“就是这么简单，一点点难度都没有。”

奥数班里的学生都围到了王奕的身边，看到王奕两行就得出了这道题的结果，所有人都惊呆了。

他们在做这道题的时候，那可是费尽心思想破了脑袋啊，不知道写了多少行。

王奕两行就搞定了，这可真是人比人比死人。

孙主任虽然教小学，但也是过大学的，由于一直教小学，让他陷入了小学生的思维中。

看到王奕站在初中学霸的视角做这些小学奥数题，让他顿时豁然开朗，仿佛看到了一条让小学生快速学会奥数的捷径。

“小朋友，你再帮忙分析一下这道题该怎么做！”

孙主任趁热打铁，赶忙指向了第二道题：小王，小李，小张三人做数学练习题，小王做的题数的一半等于小李的1\/3，等于小张的18，而且小张比小王多做了72道，小王、小张、小李各做多少道？

“这是一道超级简单的三元一次方程题，难度稍微提升了一点，但也没有难了太多。”

王奕一边说着，一边在这道题下面的空白处写了起来：

设小王做了x道，小李做了y道，小张做了z道

1\/2x=1\/3y=1\/8z

z-x=72

x=24，y=36，z=96

仅仅三行，王奕算出了这群学生们想破头皮都想不明白的难题。

“那这道题呢？”

孙主任又指向了第三题：甲乙二人共同完成242个机器零件，甲做一个零件要6分钟，乙做一个零件要5分钟，完成这批零件时，两人各做了多少个零件？

“这是一道常规的二元一次方程……”

一边说着，王奕一边写出了计算过程：

设甲做了x个，乙做了y个

y=242-x

6x=5y

x=110

y=132