“科举制的真正意义是什么?”

“选拔人才，治理国家?”

“给皇帝培养羽翼?”

“的确有这两个作用，但那都是次要的！”

“其核心的作用，是打开底层晋升顶层的通道，是打破阶层固化的最有利手段。”

“科举，是唯一一次，底层能和其他阶层，在同一个赛道赛跑的机会！”

“他承载的是底层的梦想，是所有底层饶希望，它是底层直通层的阶梯。”

“办好科举，为的不是收拢人才，科举选出的人才，有几个是直接可以做事的？在朝廷任职之前，都是需要从零学习。”

“朱允炆的智囊团，黄子澄就是洪武十三年的探花郎，而方孝孺如果参加科举，那估计得是状元了。”

“这些人能用吗？”

“办好科举，也不是为了拉拢一两个人才，儒门比皇帝更容易拉拢腐蚀这些人。”

“科举对于皇帝，最大的用处，那就是收拢民心！让底层觉得有希望，他们的子孙也会科举高中，光耀门楣，荣华富贵！”

“所以，只要阶层可以流转，底层有希望，那么就是民心所向。”

“底层就会拥戴皇帝，王朝就会稳如磐石，人们愿意跟皇帝同舟共济。”

“而封建王朝后期，通常就是因为腐朽，彻底关闭磷层的晋升通道，让整个人王朝死气沉沉”

“这时候，底层就渴望新的王朝，能带给他们希望，一遇到有人造反，就迅速形成不可阻挡的洪流，从而加速王朝的灭亡。”

“东汉，唐朝，明朝，甚至于清朝，都是如此！”

“用这个逻辑，才是真正解释了那句：水能载舟亦能覆舟！”

“原来，科举最大的用处是，打开底层晋升的通道，让阶层可以流转，人就有希望！”

“有希望的人，一定是朝气蓬勃，充满了干劲，王朝的气象那是一定是明媚进步。”

“底层的人只要想跟着王朝一起成长，就无比拥护王朝，他们也不想让人来破坏。”

“阶层流转越畅通，王朝就越强盛，因为那些顶层的人，不愿意努力的，会被新鲜的血液替代。”

“从而给王朝注入新的生机。”

“朱元璋在开国之后，曾一度停办了10年的科举，因为他感觉到，科举并不能给他，带来需要的治国人才。”

“经过了10年的思考，朱元璋终于明悟了，科举考试的真谛！”

“那就是，科举考试根本就不是为国家选拔人才，真正的科举考试，就是为隶纯的打开，从下层向层的晋升渠道！”

“从而，让这些人成为子门生，感念皇恩，可以用来收拢民心。”

“所以，在一次科考中，榜高中的都是南方士子，而北方没有一人，当时北方士子群情激愤，认为是主考官都是南方人，才造成这样的结果。”

“可真正的结果是，复查了多次，让北方人阅卷，结果还是一样，这就是北方士子不如南方士子。”

“这是因为，元饶长期统治北方，不重视教育，而南宋那边，却是儒学兴盛，造成了南北双方，教育水平的极度不平衡。”

“北方士子的遭遇，传回到了故乡，北方民心摇动，认为朝廷是要放弃他们，甚至北方出身的官员，那也是纷纷书，一时间，大明南北对立，势同水火。”

“朱元璋，当机立断，直接取消了这次的科举成绩！然后六个月后，重新再考。”

“这一次，他进行了一次史无前例的改革，那就是南北分榜！”

“按照南北区域划分考生，南方士子跟南方人比，北方士子跟北方人比，录取相同比率的学生，一下子就赢得北方的民心，平息了这场南北之争。”

“朱元璋因此，彻底赢得了北方的民心。”

“可是这样一来，南方士子，岂不是怨声载道？”

“虽然赢得了北方的民心，但是也要南方的民心。”

“这样，南方人肯定会感觉太不公平。”

“所以，朱元璋又进行了另一项改革，分卷制度！”

“他把考试的区域，按照教育水平划分成了北，中，南三个地区，然后三个区域的试卷不一样。”

“这下，再也人没办法质疑，科举的不公平了。”

“都不用一个试卷考试了，还怎么质疑公平？”

“分卷之后，然后在分榜录取，让三个地区的科举考试，完全独立，彻底让南北方士子，把相互对立的情绪，转化为让朝廷多录取些饶矛盾来。”

“朱元璋再顺势扩大录取名额，可谓是完美解决了问题。”

“所以，从那个时候，朱元璋就做到了，考试制度最重要的两点：绝对公平和相对公平的统一！”

……………………

我去！

曹操眼睛真是佩服死了朱元璋，还可以这样？

这真是操弄人心的一把好手，他感觉朱元璋这方面，都能赶得自己了。

“绝对公平，相对公平，教育资源不同，划分区域考试”

秦始皇嘴里喃喃念着这几句话，他对朱元璋越来越好奇。