【我感觉不是，并且我收回刚才的话，还有比李勇更聪明的吗？】

【连盖世强者秦哥，都给他批语：大愚若智。

看看，这批语多高？】

【我悟了，这就是佛家的最高境界吗？】

【别神啊，佛的，今天本来是带着探寻，真想的意思进来。

结果差点笑死在这里，难道今天是特意安排？】

【呃，应该不是，日记还是那本日记。

只是秦哥事情办完了而已。】

【哈哈，继续，继续，我现在特想了解下李勇。

看看他下面，还有什么惊世之言。】

周舒谊明显也被唬住，连忙翻页。

『因为涉及到父母之间，高深层次的关系。

班里除了老师，已经缩在角落，笑瘫了以外。

其余同学并不能理解，故而都没怎么笑。

所以李勇继续。

第三小题，用‘其中’造句。

李勇答案：我的其中一只左脚受伤了。

我看到这里时，还以为李勇是什么章鱼精，微不着迹的用灵目。

扫视了一边李勇，没发现他就是人类，并没有有第三只脚。

可能这是用来形容，他心里幻象的假肢吧！

小孩子对于冷笑话也不感冒，又或者是笑点被，短暂提升了？

第四小题，用两个一边造句。

李勇答案：他一边脱衣服，一边穿裤子。

当全班笑傻的时候，我觉得老师才是真的优秀。

他打了个半勾，还写下批语：特异功能？

我看向在角落，用头捶地的老师，只怕他也不是什么正经人。』

【这两道题目，我必须得说句公道话。

第三小题或许是李勇，少些了一个趾字。

第四小题，有些人他就可以，这样也说不定。】

【那个我也这么认为，秦哥说没有，第三只脚就过分了。】

【我可以实现第四题的事情，我很骄傲。】

【那恭喜你，你有特异功能了。】

【老师说你有你就有？】

【这个老师也是很幽默。】

【没看秦哥说嘛，老师也不是正经人，只怕也是个隐藏逗比。】

【人人都是逗比，只是还没被发掘而已。】

【太秀了，今晚的直播值了。】

周舒谊也是笑笑翻页。

『很快笑声在次停歇，李勇又开始接着读。

第七题，诗词填写。

1，松下问童子，（网吧怎么走）。

李用无视吵闹，似乎已经陷入自己的意境中。

伴随着笑声，继续读出来。

2，（床脱框框），疑是地霜。

又是满堂嗤笑。

看到现在李勇，已经面不改色心不跳，手里的卷子还越拿越稳。

我知道，他已经开始进行某种蜕变。

果然，第三小题答对了。

但李勇却依然念出来，想证明给一下自己。

全班见他真的答对，在我的领头下，也给予了李勇掌声。

勇敢李勇，不怕耻笑！

4，三个臭皮匠，（臭味都一样）。

5，万水千山总是情，（多给一分行不行）。

我狐疑的看过去，咋回事啊?

刚夸你，就显出原型了？

给你掌声，你不中用啊！

6，书到用时方恨少，（钱到月底不够花）。

7，君子承认之美，（小人夺人所爱）。

8，(半夜三更鬼敲门)，路行人欲断魂。

9，英雄宝刀未老，（老娘风韵犹存）。

当李青将这些，补全的诗词，都念出来后。

全班笑成了开心果。

而我倒是有点惊奇，咋的一听可能，非常荒唐惹人笑话。

但细细回味一下，好像又有那么点押韵。

大智若愚，恐怖如斯啊！』

【怎么有种，他很懂的样子？】

【诗人啊，大诗人啊！】

【我现在深刻认识，到自己的无知，我给李勇道歉。】

【没错，李勇，哦不，是李大诗人。

我想深刻的，学习最后一句。】

【你是想学诗词吗？我都不好意思点破你。】

【就是，你怎么不学第八句？】

【现在可别乱说，说不定真的有。】

【李诗人真的好懂啊！】

【说句实话，我在那个年级，不会做，就是空着。】

【我也是，反正我是想不出，这么工整的诗。】

【别说小时候了，现在我也没想出来。】

【还别说，第六句形容用来我，显的特别贴切。】

【句句是经典啊，是我眼界狭隘了。】

【真不能小视天下英雄，李勇就是一个。】

【秦哥都夸李诗人恐怖如斯！】

【这么久以来，我还是第一次，看到秦哥对某个人。

评价如此高的。】

【那我只能说，李诗人当得起这个评价。】

【人有各个用途，或许李勇的天赋就是作诗。】

【李勇：总有人以为我傻，其实他们不懂，大愚若智的境界罢了。】

【大师，我悟了啊！】

【痴儿，别在悟了，感觉接着看。】

【对对，李诗人接下来，会有什么传世金句出现。】

“这位李勇同学，真是出人意料啊！”

“来，我们接着往下看。”周舒谊带着笑意。

PS：合同已经通过了，大家可以放心观看！

明天应该能架，请各位彦祖多多支持！

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