『笑是会有极限的，不是人笑到极致平静下来，就是身体笑道极致晕倒过去。

我看有几个瘦弱的人，已然趴在桌子笑昏了。

我只能说他们不知道自己，将要错过何等举世无双的言论。

第八题，请根据下列问题进行相应的回答。

1，孔子是我国最大的什么家？

李勇答案：老人家。

其实有时候我觉得，李勇不是愚笨，只是脑筋转弯太快了。

他直接将这个当脑筋急转弯来回答。

出题的老师也有问题，应该标注一下，此题非脑经急转弯。

2，早餐不能吃什么？

李勇回答：中餐和晚餐。

你看多正确的回答，我感觉语文老师也有问题，这题必须是对的。

等会我打算去找他，这一小分我要为李勇争取回来。

无惧班里的笑声，李勇接着继续。

3，比细菌还小的是什么？

李勇答案：细菌的儿子。

额，这题我引起了我反复的思考，最后感觉确实是这样。

我感觉下次出题，还能借鉴一下李勇的答案，出个比细菌儿子还小的是什么。

4，用什么擦地板最杆净。

李勇答案：用力。

这题老师打错，说实话只能说他，没做过家务。

你擦地不用力用什么？

用法力？

问题是凡人也没有啊！

这题的分，我也要为李勇讨回来。

5，一个盒子有几边？

李勇答案：两边，里面和外面。

我看向角落几近昏厥老师，这题李勇的回答有问题吗？

感觉老师已经开始乱打分了。

6，学生学习成绩不合格的原因是什么？

李勇答案：考试。

老师在想什么呐？

这题错在哪了？

不考试学生会不及格吗？

又是要为李勇争取的小分。

7，与‘高’相反的字是什么。

这次李勇的回答，我只能说活该错，你哪怕回答个低字。

我都能为你争取一下，可你把高字倒过来写，请恕我也没那个脸。

因为怕同学不知道为什么错，所以我让他拿着卷子，些在教室里转了一圈。

其实吧，李勇能面不改色的，在嘲笑声中回到讲台。

他已经进步非凡了。』

【那个谁来救下我，我掉坑里笑的没力气爬出来。】

【哈哈，老子是过来学修仙的，不是过来被笑死的。】

【修仙？还修个屁啊！】

【先帝修仙未果，而中道被笑死？】

【有一说一，李诗人的回答没毛病。】

【我支持秦哥的话，这些题目能给零分？】

【我就问问，答案有问题吗？】

【没问题，没问题，就是差点被笑死。】

【李勇同学大才啊，只是因为老师昏庸，才导致被埋没。】

【没听秦哥说吗？老师已经乱打分了。】

【尤其是第六小题，我真想问问这错那了？】

【对啊，不考试我们不都是，家长的乖宝宝，老师的好学生吗？】

【对，你这学生真好。】

【讲道理，老师能活着改完卷子，就已经很不容易了。】

【支持，我就是当老师的，要是我来改。

中途就得笑死。】

【要我说秦哥才是神人，他是怎么忍住不去笑的？】

【可能这就是差距。】

【我想问问，在这里被笑进医院，有赔偿吗？】

周舒谊已经快笑岔气了，好一会才平静下来。

在心里对着自己催眠，冷静，冷静。

不能太丢脸了，这是在全国人民面前。

深呼吸了几次：“那个我们继续。”

『第九题，造词仿写。

天的云雪白雪白的，好像一群小绵羊。

李勇答案：（农场里的猪），好像（我的爸爸）

老师同样打了个问号？

看样子也没想通。

这里我其实有几分，可怜李勇的爸爸，他当年为什么要结婚呢？

还好这题只有一题，不然李勇回家真的会没。

第十题，阅读理解。

是刘备三顾茅庐的故事。

问题1，‘茅塞顿开’在文中的意思是？

李勇答案：茅坑里的水顿时开了。

在句话刚被李勇读完，老师已经不可自拔的，在用脑阔撞墙。

我怕老师傻了没人课，班主任让我代课，耽误我修练。

所以将贴心的将书，放在墙防止他傻。

问题2，与‘茅塞顿开‘’意思相近词语有？

李勇答案：茅房打开。

我稍微思考了下，这不是一套流程吗？

可能李勇常在家里做，打开茅房门，然后把茅坑烧至沸腾。

再结合前面那题内容造句：李勇他吃翔了，因为没东西吃。

难怪有同学抱怨，说李勇家里吃饭味道重，原来不是吃饭味道重，而是根本没饭吃。

我觉得大家不该取笑他，因为李勇只是写出了自己的日常。

问题3，刘备三顾茅庐的目的是？

李勇答案：诸葛亮家的茅坑太好吃了，让刘备连吃三次，而且还把诸葛亮请回去。

那个我觉得即使刘备有罪，也不该这样侮辱他。

呃，还有诸葛亮！』

PS:心态蹦了啊！

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