善良,是一种世界通用的语言,它可以使盲人感到,聋人闻到。
——马克吐温
今天是学校举办三到六年级“我身边的好人好事”讲故事决赛的日子。
预赛前,锦秀看了学生们上交的稿子,很多优秀的稿件,都是写身边发生的好人好事。不少文章生动具体,也富有文采。可是这种比赛不光要看稿件,最重要的是比选手的语言表达能力、表演能力还有心理素质。
综合以上因素,锦秀选择了三个孩子,最终和副班商量,敲定了各方面都可以的周裴同学。
锦秀没跟周裴说比赛的事,只说要他代替老师去抽签。这家伙冰雪聪明,试探锦秀:“老师,希望宝宝明天能知道我这抽签是什么意思。”
锦秀要他带上作文本子来办公室,问他:“你这文章写的是真实的经历么,不会是编的吧?”得到肯定的答复后,锦秀说:“来,来,咱俩研讨研讨。你先讲一遍故事经过我听听。”
这孩子一开口,说话利索,不拖泥带水,加上帅气的外表,不慌不忙,给人的总体印象真的很棒。
可是一个故事,有了初创,犹如一块璞玉,需要雕琢。作为一名有经验的语文老师,锦秀直接给他指出两个大问题:
一是心理活动矛盾时他用了心里头两个小人,一个说什么,另外一个说什么。这个必须改,原因很简单,学生们用得太多,都用滥了,早就失去了新意,还不如规规矩矩用‘’我心想……”“我转念又想……”
二是标题无法让人记住。锦秀一看捡到手表归还,这不就是现成的“完璧归赵”么,改成《新还璧归赵》!对,就这么改!
开头开篇点题,结尾再相呼应,锦秀把意见一说,孩子领悟能力超强,当场就改了说了一遍。其他的细节就交给他自己了。
就这样进了决赛。
孩子的家长是十分重视孩子教育的,也特别支持老师的工作。据说他爷爷是军人,对孩子的教育有着军人的风格。一获知决赛日期,周末锦秀要家长提醒孩子在家琢磨琢磨,后来看来,这种督促挺有效。
决赛的日子到了,定在下午两点开始,班级开早会时,锦秀要周裴到讲台上来讲一遍,周裴说:“老师,我昨天设计了几个动作,要不要现在用上?”我说:“当然,来吧!想怎么演就怎么演!”这虽然是临陈磨枪,当然也是有用的。
决赛开始,周裴是第8号,第一位孩子就出手不凡,看着他绘声绘色的讲述,锦秀知道今天竞争肯定激烈!
终于轮到了周裴讲故事:“老师们同学们下午好,我今天讲的故事是《新完璧归赵》,嘿,有同学要问了,完璧归赵,那不是蔺相如吗?怎么变成你周裴了?”这开头牢牢吸引了大家,接下来的演绎熟练而流畅。
一共十位同学,个个精神抖擞,口齿伶俐,都是讲故事的高手。最后周裴发挥出色,获得了一等奖。
领导讲话是少不了的。他是个控场的高手,坚持听了这么久,小学生们本来有点不耐烦了,经他几句话一说,鸦雀无声,连最顽皮的“小喜鹊”都安静下来。
校长总结中有一个观点锦秀很赞同,他说:“咱们中国人讲做好事,多会讲**。**谦虚,做好事不留名,只是把做了的好事写在日记里。其实我觉得做好事不但可以留名,而且要大大方方地留!因为它是光荣的,你做好事,完全应该讲出来!我们学校每个班最好天天有人讲,讲自己做的好事,也可以讲别人做的好事,这样,就会有越来越多的人做好事。希望每个孩子都真正明白什么是好人,什么是好事!我们学校永远唱响做好事做好人之歌!”
在班上总结时,锦秀讲了两点:一是周裴同学获得一等奖,是他持续努力、不断付出的结果,任何成功都不是轻易得来的。
二是每个人都要明辨是非,做好人做好事。
锦秀相信今天这个活动,在孩子们的心间埋下了善良的种子,这就是德育工作的意义吧!
晚自习,同学们一改白天的浮躁,心像漂浮的风筝落了地。他们安静地写着作业。看,那个生性文静的小组长正在教身边的小顽皮做数学题。老是爱走来走去的双胞胎每人捧着一本书,头也不抬地看着。看着安静的教室,心里有难得的轻松,这是一个小学老师最享受的时间。锦秀挥笔疾书,进行自己的创作。
等下晚自习铃声一响,世界瞬间从空山新雨后变成了《琵琶行》中最热闹的“大珠小珠落玉盘”。
各种声响过后,好不容易把他们送回宿舍。
锦秀一转身,发现教室灯亮着,在二楼碰到三个男生,一看到她就躲躲闪闪起来,原来没排队,留下搞卫生了。
锦秀要求他们下次要一起排队后,看到教室灯还是开着。她轻轻走过去,隔着窗户一看,郑欣同学一个人正在吭哧吭哧地拖地,地上一片狼藉,有两个扫把歪歪扭扭地躺在地上。
看来那几个男生是看老师不在,马马虎虎地撂挑子了。郑欣并不知道锦秀来了,细心地忙上忙下。看着这孩子,锦秀心里热乎乎的,这个女同学,因为来自农村,比较朴素,加上学习不大好,皮肤黑黑的,脸上长着雀斑,常有同学嫌弃她。锦秀多次严厉批评教育,目前尚未完全杜绝。
锦秀心中真是为那些不懂事的孩子抱歉!在成年人的世界里不也一样么,看平时光鲜靓丽神采飞扬的人们,常善于抓住时机,也更能得到利益,让人艳羡,私底下形象却未必高大,而平时默默无闻之人中也不乏善良自律的。人的品德真是要看他无人欣赏之时的表现了。
“郑馨同学的心里就有着善良的种子,我要好好呵护。”锦秀在心中对自己说。
一如刚参加工作时的自己。