“书说，杨廷和是因为跟嘉靖在大礼议意见不合，于是辞官归乡！”

“如果按照我们这堂课的逻辑，那确实有点说不通，都弑君保钱财了，会因为跟新皇帝意见不合就不想捞了？以退为进？可他嘉靖七年又被皇帝贬为平民了，所以看去更像是嘉靖一脚把他踹回家的！可他既然那么牛批，怎么没能嘉靖这个乡下小子？”

“这么说，要么就是我们不知道这里面的真相，要么就是我们今天讨论的东西，看似合情合理，实际还是不成立的？”

……

学生们才出教学楼，就陷入了沉默。

都到走到宿舍楼了，依然是没人说话。

找不到今天秦老师所说，哪里有漏洞。

但嘉靖“轻取”杨廷和又怎么解释？

那到底破案了没有？

要么就是破案了，课本关于嘉靖初年的描述，也有大问题。

要么就是今天秦老师所说，还是有问题。

只是他们想不到而已。

“要不我们把课视频发给章教授看看，听听他老人家怎么说？”少许，有人不禁眼睛一亮。

其实再找秦老师给他们讲讲，是最直接的。

但是秦老师已经去班了，他们也没能要到微信。

再说了，人家只是来代两节课，而且还不是老师，他们贸然打扰人家的工作和生活，不太好。

等章教授把秦老师请来开讲座了，再问？

有点等不及！

不是他们多爱学习，而是这事颠覆性太大了。

正德之死破案了，那整个正德年间的权威史料都将面临改写。

而且弘治年间的也将会被改写，那家伙哪是什么中兴之主，简直是仅次于朱祁镇的罪魁祸首。

要知道，课本可是说他是和汉文帝、宋仁宗比肩的大贤君。

就连嘉靖年间的都可能会被改写。

对明史权威史料冲击这么大，会不会掀起人们对整个明史的重新思考？甚至是重写？

所以有学生觉得，眼下进一步求证的最直接办法，是把课视频发给章教授看看，听听他老人家的说法。

虽是课后时间，但章教授是他们的授课老师，而且他们不是杀门影响老师课后生活，只是发消息请教，没问题的。

章教授完全可以有空了再回他们。

“有见地，赶紧着！”这个说法立马赢得了同僚们的赞同。

章教授无论是师德，还是学术水平，在他们心中都是很高的。

那听一听章教授的说法，他们应该就有答案了。

“好，我先看看，然后尽快给你们回复……”章教授很快就在企鹅回消息了，然后收了视频。

“搞定！”学生们回了宿舍，坐等章教授的看法。

“嘶……这个秦风，不简单啊！”章教授虽然还在医院，但老婆状态已经稳定了，留院观察，所以他除了伺候吃喝之外，也没别的事。

那学生说，秦老师给他们课的时候，说了一下正德之死，观点很独特，想听听他的看法，他也就忍不住点开视频来瞧瞧。

刚刚秦风已经来过电话了，说已经帮他代完课了，让他放心照顾老伴。

对此，他并不操心，毕竟他课件和讲义都做的很详细，而秦风做事也牢靠。

至于说着说着，延伸一点课件外的东西，也是常事。

有自己的观点，也是正常。

毕竟历史相对于后人来说，就像是一件包裹起来的东西。

掀开了多少外衣，掀开的角度不同，都会产生不同的认知。

那学生们这么说，还录了视频给他看，是秦风说了什么他们难以接受的东西？

这个倒没什么，他看完之后，给学生们解释一下就行了。

允许权威史料之外的各种猜测，大家不要太在意。

结果才看了一会儿，章教授就不禁扶了扶老花镜，眼放光芒。

他是历史系的老教授，自然知道即便是历史系的本科毕业生，会是什么水平。

而秦风呢，并非历史系毕业。

他记得好像是学劳动与社会保障吧！

可是对历史的认知，别说历史系本科毕业生了，即便是硕士毕业生，也比不了吧！

“不，博士毕业生也不见得有这个功底和推敲能力！”看着看着，章教授震惊更大。

起初他只是觉得，秦风在推理正德落水有蹊跷这个问题，有理有据，不简单。

但是对于正德是被人害死的，且是杨廷和一伙的集体谋杀，还是抱着怀疑态度的。

可很快就看到秦风把这些人合谋的可能性给说清楚了。

观点依然很独特，可谓是很颠覆，但当真是有理有据。

所以他觉得硕士毕业生根本比不了。

很快，他就又看到秦风关于正德的分析。

瞬间又是吃惊不小，正德真是一个胆略惊人的好皇帝？

他潜心读史这么多年，这些观点对他来说，都不是太新鲜。

但也都是拿它们当成一种大胆猜测，缺乏很多论证的。

可秦风的观点，不但超出了之前所有的大胆猜测，还三言两语就把它们说明白了。

博士毕业生当中，即便造诣很深的，也不见得有这个认知吧！

关键是，没有引用任何历史新史料或者考古新发现。

只是通过现有史料，或者说，只是通过课本以及零星课本之外、简单可查的东西，就有这么大的发现。

这功底以及历史挖掘能力，都太厉害了！

“何院长，给你看个东西！”震惊之余，章教授立马一个转发，把视频发给了历史系院长何卫志。

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