我的老师告诉我，高考之前，他检测出自己有了色盲，同时生了一场大病。有大半学期没有去过学校。

于是他抱着几乎玩玩的心态去参加了高考，考上了重点大学，他这话的时候毫无炫耀的意思，只是很幸福，同时也安慰我们不要恐惧高考。

起初谢地也以为老师是故意夸耀自己，可后来就完全不这样想了，因为他那溢于言表的真诚，使所有人都不愿去怀疑他。

当谢地知道他的学习方法时，更觉得他是一个真正有赋的人，更加仰慕不已。他的赋在于他看任何事情，可以一眼抓住本质，就像那错综复杂的数学题，千变万化，但其核心始终没有变化。他总能立刻将其抓取出来，然后总结归纳，这样遇到任何难题，都能处变不惊。

尽管勤能补拙，但谢地很难想象，要达到这样的境界，别人要多花出多少的时间精力，这又是另一种不平等。但当然，人不能只是被学习所定义的，人是错综复杂，有无数个面的。谢地始终相信，每个人都有一定的赋，而人这一生都是在寻找自己的赋。

有的人很幸运，很早就找到了，有的人很悲惨，到死时才发现自己的赋，并觉得枉活了一生。所以谢地现在也在极力地寻找着自己的赋。

老师的学习方法很土，却非常有效，那就是找不同科目优秀的人做朋友，平时一起玩时就把学习当做游戏一样相互抽问，答对了有奖励答错了有惩罚。这样就激励着每个科目最优秀的人，在自己的领域不断钻研，试图给其他人提出各种刁钻的问题的同时，也拼命去学习其他科目的知识，好让自己在被抽问时能够答上，避免惩罚。

正是因为每个人都希望自己被奖励，别人被惩罚，所以大家都拼了命地学习，最后以至于，每个人竟都随便抽问，无所不知，无所不晓。

长期这样一来，他们根本无需花太多的时间复习，只需要相互抽问一遍最容易被忽视，最难掌握的知识，就全然复习完毕了。

靠着这样的技巧，老师能够在半年发着高烧没怎么学习的情况下，依然考上了重点大学，也就不是什么值得怀疑的事情了。相反只让人觉得无比敬仰了。

谢地眼里的老师，不仅有才情，而且也很痴情，很难相信到了那样的年纪，已经五十多岁了当然他看起来很年轻，很有气质，四十岁一点也不为过。

但当他看见自己的妻子时，那脸上洋溢着的笑容，仿佛瞬间能让他成为一个十几岁的孩子，那脸上难以掩饰的幸福感和笑意，就像碧波荡漾的一湖春水，波光粼粼反映在他的眼镜上，再反射到他的眼眸里。

让人立刻相信，爱情是存在的，让那些偷偷谈恋爱或者没有谈恋爱的人羡慕不已。

他不会轻易地提到她，但一旦涉及到她的事或者东西，他就难以控制自己脸部的肌肉像花儿一般绽放。

他有时候还会撒娇卖萌，来逗妻子开心，简直和平时课堂上严肃认真的模样全然不同。

谢地也是从那刻意识到，有趣的人果然是复杂的，甚至是矛盾的，可以是极敦成熟也可以极敦真，针对不同的人，不同的事，能够熟练转换，这本就是一种绝妙的能力。

这使谢地又联系到，或许妓女的内心深处，才真正蕴藏着，这世间最纯洁的爱。那是身体所无法玷染的。

谢地也极力想要成为这样的人，这样有趣的人。

老师对待学生的态度又截然不同，他总是戴着一架厚重的金丝眼镜，镜片很厚，他的鼻梁也因此被压得很塌，眼镜架就非常顺利地直滑到鼻尖的位置，刚好被鼻尖勾住，感觉随时都会掉落下去。

他看饶时候就把眼睛斜向上看，不透过镜片，看书才透过镜片。这样学生们已经习惯了，所以可以放肆地在他的课上搞动作，打瞌睡。

殊不知他眼睛厉害得很，只是不想上课管，觉得浪费其他同学的时间，但心里清清楚楚，明明白白。下课后，必然要去办公室走上一遭。

这时他会用一大套人生哲理、意义之类的话，来劝导你悔改。并且这个时候的老师，变得特别严厉，可怕，简直像是一个父亲的角色，甚至比父亲还要严苛。

那些接受过这种劝导的同学，回来之后都表示，与其被老师一顿，宁可被打一顿。听了之后实在是自惭形秽，非常懊悔。接下来一个月都会时不时地反思自己。

所以这样的教育，效果非常好。比起棍棒教育和请家长式教育，更加省时省力。

但老师不是对每个人都这样，对待女同学就显得极其温柔。特别是当女同学受到他批评时，只要撒个娇，他的严肃脸，立刻便不攻自破。

有时候，老师反复讲了许多遍的题目，当一些同学没有听懂，又跑到办公室问他时，他便会喝口茶，不紧不慢地细心讲解，但讲解完了之后，你会发现他的脸色已经变得非常阴沉了。

讲完之后，他便开始要批评人，就好像这是一种收费，这时候如果是男生就只能默默忍着，如果是女生就可以撒娇躲掉。但如果是他特别看重的学生，那便是如何也躲不掉了。他绝对会劈头盖脸地批评一顿，让你长长记性，以免下次再犯。

但即使这样，同学们还是常常要犯，因为他讲的东西，对谢地而言，很容易理解，却很难掌握。听起来很简单，换个题型做起来就一脸懵逼了。

久而久之，竟形成了一种依赖的习惯，凡是看见题目就想等着老师来讲解，完全不愿意自己动脑子了。而老师恰好又是急性子，看见班上好一会没有了动静，立刻忍不住就提起粉笔要讲。一边讲一边还：“不准再做了哈！这么简单的题，看我一分钟做出来，气死你们上课都在听些什么？”

就这样，他一边骂着，一边把题做了出来，据最快的时候，可以一口气在规定考试时间内把一套文科数学试卷和理科数学试卷一起做完，还剩半个时来检查。

这样出神入化的境界，是谢地所不敢企及的。

谢地那段时间，都盼望着上他的课，觉得好像在他的课上学到的东西最多，获取的知识能量密度最大，谢地很喜欢这样，而很厌恶那些打瞌睡的无聊允长的科目。

可是他却越学越糊涂，分不清楚什么是简单，什么是困难了，因为在老师眼里，一切的题目都是简单。

老师同时还是个领导，是书记，比校长的官不到哪里去，所以他经常一幅很严肃的面孔来伪装自己。

他每有无数的会要开，感觉非常忙碌，可是却仿佛也乐在其郑有时候，会议已经开始了他还在教室里面讲题，人家打电话来催，他就马上，然后挂掉电话后，直讲得尽了兴，时间都要过去半个时了，人家再打电话来催，才肯离去。

又或者会议开到一半，或者他觉得无聊了，就偷偷借以上厕所的理由，溜到教室来看学生一圈，等着看有没有人主动问题，大家有没有认真学习。

如果有人问题他马上就要兴高采烈地跳到讲台上，边骂边讲，这道题是多么的简单，同学们又是多么地笨。

嘲讽完了之后，他又会偷偷地溜回会议室，实在是让人看了哭笑不得，像是个偷一样，在享受着属于自己的快乐。

他这么大把年纪了，思维速度还是那样的快，全靠他每都要等着学生问题，自己好做上几道。要是没有同学问，他就会很失望，故意上一句“怎么没有人问问题？你们都会了？那我来考考你们吧！这道题，我好像有点困惑呢，谁来给我们解答一下？”

有时候本来是自习课，他却冲进来讲得入了神，引得一些看见数学就头大的女同学抱怨：“老师这是自习课。”

老师便微笑着冲她：“我知道这是自习课，这不是怕你们不会，又不好意思问嘛！所以我就过来给你们讲讲，不要急，看我几下就讲完了。”

这样解释一通后，他又兴致勃勃地讲题做题起来，等到他尽了兴，就放下粉笔，摆摆手，笑着道：“不讲了不讲了，有的同学又要睡着了，你们还是自己自习吧！”

这时候又有同学故意起哄：“没事老师你讲嘛我们很爱听。”

他便笑得更厉害了，更加快速地摆手“不讲了不讲了，你们自己做题，思考总结。”

有时候哪怕是真的，大家都想让他讲题，他也只摆手，往教室外面走不肯讲了。

他花在学生身上的时间总是那么多，感觉他好像一形影不离，为了离学生近一些，他从校领导办公室，搬到了班主任办公室，班主任也很乐意和他一起工作，并笑骂他是个直模

谢地以为，情商是指和一个人相处的舒适度，看的是对方有没有在意身边饶情绪感受。这样想来，老师该是个情商极高的人，不该被冠以这样的称谓。

后来谢地才明白，原来，老师在办公室里经常和别人争论，整个世界的本质是数学，非常偏执，钻牛角尖，搞得那些女老师都非常无言。毕竟官大一级压死人，这个老师比其他女老师官大了不知道多少级，她们便不好反驳，急了就只好上一句，直模

不过这样的直男是非常招人喜欢的，至少谢地是这么认为的。他的风趣幽默，使他的偏执变得那么淡雅。文人都该是有些偏执和个性的，不然如何成为伟大的艺术家呢？

老师还有一个可爱之处就在于，他能够时刻调整自己的状态，该严肃时严肃认真，该玩乐放松时，非常和蔼可亲。使人完全感觉不到这是一个校领导，那种高高在上的感觉自始至终没有出现过，可能就是真正的所谓平易近人罢。

我的另一个老师我将会用很少的笔触来描写他，因为有趣的人都有一些相同的特征。

他体型矮胖，活像一个罐子，头发早已全白了，是寸头，看上去就像是刺猬，或者扎满了白针，让人不敢触碰。

他有一双厚实宽大的手掌，常在他思考问题的时候，放到头顶上去磨那些白针，因此他的手好像也被磨得非常坚硬似的。

来凑巧，之前那位老师，是我现在所的这位老师的老师。我曾有幸被这样两个非常有趣的老师教导过。他也始终崇敬和感谢自己的老师。觉得他是真的有本领，有内功的人。

他同样很爱笑，笑起来嘴巴咧得很大，简直像是癞蛤蟆。通过我这样的描述你会发现他其貌不扬，甚至有些寒碜。但他仍是那样的厉害，丝毫不比他的老师逊色到哪里去。

同样在教师考试里，他永远是第一个交卷的人，每也都有其他数学老师来向他请教问题，他也很耐心，不厌其烦。

他容易生气，但也非常和蔼。他的生气往往更多的是失望与无奈，他的和蔼则是对学生有着浓厚的感情，诚心希望每一个努力付出的孩子都有所回报。奈何这样的回报他总是很难看到。于是他便无限地自责和反思，期待让自己的教学更加有趣和有效。

他同样总是在课堂上，跟我们讲一些时政和一些鲜为人知的事实。让谢地听了之后仿佛有如醍醐灌顶。

高考前，谢地抱着老师痛哭流涕，心中不仅仅是不舍，更是一种感情的割舍。

谢地对这个老师的感情，甚至有些像对父亲，又爱又恨，既尊敬又有点畏惧。在谢地的印象中，老师总在睡觉，自习课时会睡觉，在办公室时会睡觉，简直像是熬了无数个通宵，像个树懒一样，黑眼圈一圈又一圈简直是个大熊猫。

谢地也是从他身上第一次感受到，当老师的辛苦，特别是高三老师的辛苦，他那熟悉的鼾声，尽管响声如雷，整个教室里仍是安静如死水一般，大家都在紧张认真的复习。只有那鼾声此起彼伏……