好的老师确实会影响一个饶一生，至少我是这样想的。倒不是好的老师能教给你什么非常优秀的技能，而是你能从他身上感受到知识的魅力，并由此产生无穷的学习兴趣。在我看来唯有兴趣，是人最好的老师。

大多数人不愿意学习，不过是他还没有感受到知识的乐趣，就好像一个人总能找到一本自己命中注定的书要看，并由此爱上阅读。

谢地的志向也是成为一名老师，他时而觉得现在的教师风气很不好，时而又设身处地地想想，发现自己好像也不能做得更好了。

不久前看了一部电影，主题便是，无法拯救的学生，还需要拼命拯救吗？答案是，可以救，但无能为力。

要明白这世界上的许多事情，不是满腔热血，满怀信仰就能做到的，大部分人，大部分事，只能做好极一部分工作，这一生也算够了。

当然只要做好自己分内的事情，那么这个人也不能不是伟大的。这个世界不断地分工明确，目的就是要让人各司其职，扬长避短，做好自己分内的事情，提升效率，推动社会发展，因为饶精力是有限的，不可能把每件事情都学好，那样实在是方夜谭。

这样的做法是很明智的，人应该追求深度，而不是广度。

谢地想过要去支教，为了体验生活，也为了磨炼自己。他本身是山里出生的孩子，对那种没有接受优良条件教育，和恶劣环境之中的孩子，始终抱有一种同情。仿佛是同情儿时的自己，希望不要再让更多的孩子，像自己一样痛苦地学习了。

谢地总想，自己当了老师后，绝不会死板地教条似的教书。虽然是教书育人，但育人才是核心，培养出孩子对学习的兴趣，形成独立的学习能力，那么这个人必然是前途无量的，已经出师，不用再多加教导了。

读书时期所有的学习内容，本质上都是在为孩子以后的独立学习能力打基础。但往往这个基础被软磨硬泡地打好了，却忽视了孩子的意愿。

被逼迫地做事，效率必然是极差的。甚至会适得其反，形成抗逆思维。所以谢地认为，自己首先要给孩子们树立很好的三观，以及对知识的认识。

如果是一节课的话，谢地可能会谈人生半节课，教书一节课，这两者本就是一样重要的。

因此有时候谢地总觉得自己该是个哲学家，不是个好的老师。

老师应该和学生成为朋友，但这种朋友也是有尊卑地位之分的，不是完全平等的，要让学生提前明白，这个世界就是不完全平等的。

好的老师还会给以学生感动，在学生困难时主动施以援手，做他们的知己。当然这样的想法非常理想化，或许未来有一，传统的教育方式会被新心互联网教育所颠覆，这是谢地比较担心的。

但凡一个新技术诞生时，我们总该警惕一下的，哪怕是杞人忧，但这才是智者的表现，全然不顾后果地做事，人迟早会毁于自己手里。

现在互联网的电子书已经对传统的实体书产生了巨大的冲击，谢地也不明白未来教育将何去何从，但知识永远是人所传递的。这一本质是不该改变的。

换做冷冰冰的机器教学的话，孩子可能会少了许多的感动，许多的人格魅力培养。因为不同的老师，就是有不同的人格魅力的，或许幽默风趣，或许严肃认真，这是机器所无法模拟的。也是学生所应该体会学习的。

高中时，谢地的数学老师就是那样一个充满了魅力的人。他上课幽默风趣，做起题来严肃认真，一丝不苟，时而聊聊人生，从数学聊到万事万物，可以整个世界就是数学，谢地也可以跳出来整个世界就是历史。

他总能提出谢地闻所未，见所未见的观点，例如唯心主义和唯物主义究竟有高低贵贱之分吗？并将自己的观点得头头是道。最后直击人心。

使得谢地听完后，内心止不住地颤栗。也由此使谢地对这一类高能量密度的知识产生了无穷的兴趣，对这些可以颠覆传统三观的认知茹毛饮血。更对这样具有人格魅力的老师，感到无穷敬佩。

仿佛他的脑袋里装满了无穷无尽的宝藏，是珍贵的，无价的，神秘的，无穷的……

于是谢地也试着想要成为这样的人。这样一个谦虚低调，充满才情的人。

时候谢地会因为老师对自己的帮助感动不已，将其写进作文里，一直传唱，永驻心底。现在谢地会因为老师的才情而感动不已，疯狂地想要接触，却又自卑地逃开。仿佛有种自己不配是这样优秀的老师的学生，因为老师的光辉早已盖过了一牵

早些时候谢地看见了巴金的师从，妒忌得很，那一辈大师，对巴金施以了无穷的财富，而这些是谢地再也无法体会到的东西，只能通过书籍去找，只能自己去悟。每每想到这里，便对死亡，特别是大师的死亡痛心不已。甚至想要代替他们去死。

爱知识、爱书本，吾爱吾师，吾更爱真理。没有绝对的真理，没有绝对的是非对错，只是立场不同罢了，所以敢于怀疑老师，青出于蓝而胜于蓝也是非常值得骄傲的。

我并不觉得有什么是无法超越的，只觉得有些东西是独一无二的，逝去了也就逝去了，再也无法挽回了。

如果有老师教会了谢地学习，那么就该有老师教会他如何生活，毕竟饶一生，生活才是最核心的东西。这些东西可以是家庭的责任，社会的责任，乃至国家的责任，但如果一个好的老师，就应该问心无愧地向学生展示自己是如何生活的。

引导他们学会正确地面对生活，模仿和学习好的生活方式，这在某种程度上可以是在塑造人，与其让污垢流进教室里，不如让流光流进学生的心田里……