陆钧一边说话，一边伸手招呼进书房两个下人。

“叫陆三儿和鸣儿过来。”

其中一个下人答应一声，转身退去。三人等待陆鸣和陆三儿过程中，陆钧又叫另一个下人给三人添茶。

不过多时，先出去的下人便领着陆鸣和陆三儿进了书房。

刘元州和赵成荫看着进来的两个后辈，只见陆鸣虽然年纪尚小，但举手投足却一副大人模样，再加上二人刚读过二人的文章，看他倒不像看个六岁的小孩。

二人的目光越过陆鸣，又看向他身后的陆三儿，陆三儿也是一点清俊的模样，眉清目秀的脸上，透着一股聪慧稳重。只是这两日他哭过多次，现在眼睛仍是通红，眼睛周围还有些微微肿胀。

“爹爹，见过刘伯伯，赵伯伯，给二位伯伯请安。”

“见过老爷，见过刘大人，赵大人。”

陆鸣和陆三儿进入书房之后，先给屋内三人请了安，只是陆三儿还未适应自己的新身份。他对三人的称呼，还未更改，直听的陆鸣挠头。

“你叫我什么？”听到陆三儿还叫自己老爷，陆钧心中不悦，眼睛一瞪，直接呵斥陆三儿。

“义父……”

“不要叫我义父，你便和鸣儿一般，直接叫我爹爹。”

“是，爹爹，我记住了。”

陆钧对于陆三儿叫自己义父还不满意，直叫陆三儿改口叫自己爹爹才首肯。

刘元州和赵成荫二人见此，具是会心一笑，心中也为这温馨的一幕感慨。

众人却也没忘了叫陆鸣过来所谓何事。

“贤侄不必多礼，是我让你爹叫你过来，其实为了你写的那篇新农村的文章，可否为我二人讲解一二。”

刘元州忍不住直接问起了陆鸣。陆鸣抬头看着刘元州，在他的脸上诚恳中带着好奇，询问的神色不似作假。

一旁的赵成荫也直直的看着陆鸣，仿佛等着陆鸣说出什么，好让刘元州丢脸。

陆鸣没有直接回答刘元州的问题，他先是抬头看了父亲陆钧一眼，见陆钧微微点头示意，这才越过众人，走向书房中的书架。

陆鸣从中抄起了一份地图，他走到书桌旁边，将地图平铺到桌上，这才招呼众人前来观看。

“两位伯伯想必已经看过我写的文章了，应是文章中一些生词僻语两位伯伯难以理解。我如此写也非我本意，我与父亲讲过，我是生而知者之人，所思，所想，所写的文章俱是天成，伯伯还不要怪我故作高深。”

陆鸣总是强调自己是生而知之的人，给自己打上生而知之的标签。一方面是为了给自己扬名，另一方面也是为了方便日后写出不同类型的文章。

陆钧的性格本就狂放，难受世俗礼仪约束，自己儿子稍微嚣张一些，也毫不在意。

至于刘元州和赵成荫听到陆鸣的话也是深以为然，若非如此，小小顽童又如何能够写出这种高深的文章来。

“鸣儿多虑了，你二位伯伯不是那种多心之人。”

陆钧在自己儿子面前为自己的二位好友正名。赵成荫却是紧接着陆钧开口：

“不错不错，我一定不觉得你故作高深，不过你刘伯伯小心眼儿惯了，他如何想，咱却不知道。”

说完还挑衅般地用着大眼瞪着刘元州。

刘元州却是不理赵成荫，他看向桌上的地图，发现地图上画着的正是新马镇，他指着桌上的地图问向陆鸣：

“鸣儿贤侄，你将这新马镇的地图拿出来所谓何意。”

“伯伯问了，鸣儿便献丑了，那文章中所写只是建村办学行动的理论基础，

文章里面我写了建造新农村，要凭借陆府、官府、学堂三位一体，主导村落的建造和运行，是以农村农业改革为基础，实行农耕模式的集约化，规模化商品化，保证农民吃饱吃好以致小康。

其次，整治农村环境‘脏乱差’，对村民的生活环境，村庄的生态环境，做出改善，以推进生态人居、生态环境、和生态文化建设为目标，创建宜居、宜业、宜游的‘美丽乡村’，实现村民的精神文明建设的基础改变。

最后以陆府、官府、学堂、商人、农民为桥梁，推动村镇间协调发展，以‘新马镇-新农村’两点一线，建立良好健康的村镇互补关系，相互促进，实现新型实验农村的良好运作模式，以点带面，辐射并尝试推广周边村镇。”

陆鸣说的滔滔不绝，听的陆钧和刘元州赵成荫三人具是目瞪口呆。

昨日晚上陆鸣到是向陆钧讲解了文章中一些生僻词汇的意思，可也没和他讲的那么细致。

今日听来，实在让三人大吃一惊，万没想到这新农村建设竟然如此步步紧扣，改变的竟然是方方面面。三人从未听说这世上还有如此样子的村子，真不知村子建起来后，又会让人怎样大开眼界。

想到此处，三人心中竟还有些隐隐期待，不知陆鸣所言所讲的，能否真的实现，实现后有会怎样震惊天下。

刘元州心中激动，不禁开口继续问向陆鸣:

“此为以你文章为根基，对你所言新农村的期望，那又要如何做呢。”

陆鸣知道刘元州已经听进心中，这才直向桌上的地图：

“建村的第一步便是选址，要想富先修路，要加强新农村和新马站之间的联系，二者必不可相隔太远，其中还要有宽阔通行的道路，伯伯请看这里。”

说这陆鸣指向了地图中离新马镇不远处的一处空白。

“这片野地，地势平坦，离新马镇只有十几里，其中又有官道插过。在这里建村，村民可开垦大量农田。平日里村民去往新马镇采买同样方便，也是来往商人必经之路，商人在进出新马镇前后也可在此歇脚，同时商人的往来也可带动村子的发展。”

“再说农业，村子的农业变革要以学堂为主导，推行新的耕种习惯和耕种模式。其一要改善种子，改良农具，改变耕种天时，浇灌方式等。其二要改变现有农村以户为单位的耕种模式，实现以小队为基础单位，多户并作成小队。小队包管农田，以实现耕种的规模化，规范化。试行小队间竞争劳作……”