“什么…”

“让我们在这里考试”

看到考场，许多人都不情愿，甚至还有人直接罢考离场。

对于罢考离场的人，周易凡也不将就，走就走。

有的是人来考试，而且一个村庄暂时就配备有两名管理人员。

所以只要有23人录取就够了，其中浩瀚内定为一位村长，多余的周易凡也只是用来填充秘书处。

至于部门人员，还是慎重一些比较好。

比如后期选择提拔方式进行填充，更合适一些。

最后参加考试人数依然达到了180人，其中汉人占据绝大多数。

其中这也有周易凡成立学堂，导致大量汉人学习的因素。

当然，本地人也有四十来人，他们大多是那些本地家族核心子弟。

而且是已经进过公审过后的，没什么大问题的。

考试很快就开始了。

由周启明为考场负责人，不过这个负责人显然有些不称职，卷子拿来的时候，精神还有些恍惚不定。

还是秘书处的人提醒，才发现该发试卷了。

看到这样的情况，周易凡也知道其实自己的父亲并不适合作为教育部部长。

相反，他其实更适合成为一名学者。

距周易凡的了解，他最开始看到考题以后，可是拿着卷子呆了一整夜。

而且第二天，就疯狂的去翻越各种儒学书籍，并且记录。

看样子，周易凡的理解题，让他有些匪夷所思。

不过他并不死板，并没有因为周易凡的解答与前人不同就立马否决，而是仔细查看了周易凡列出的缘由，还去查看了各种文献古籍。

同样，此次参加考试的人也一样。

在看到周易凡的理解题时，大多数人都很疑惑，毕竟那些句子都是前人经过千百次的解读。

将他们的观点拿出来应该是没有问题吧。

当然，也有那么部分人看到了周易凡特别的标注的“个人理解，不以言语获罪”。

这就说明考官并不希望回答的还是原来那一套，考官有其它想法。

考场中还有十几个老儒生的，虽然考场原因劝退了不少老儒生，但是总有那么几个醉心官场之人。

所以他们在看到考题时，第一眼就看向周启明。

其中有人觉得周启明胆大妄为，竟敢妄议圣人观点；也有人对周启明提出的观点感兴趣。

不过现在还是考试，也就不在多问，但他们大多数人依旧还是选择了老一套的说法。

在他们看来就算周启明提出了新的理解，他也不敢否认前人理解，不然那就不是胆大妄为了。

当然他们不知道，这新旧观点可是相互矛盾的。所以对于这个时代的读书人来说，如果坚持新观点，那还真要否定旧观点了。

周易凡可不知道他们在想什么，因为是第一次考试，他也特地前来监考。

考场除了偶尔纸张翻动声，就没有其它声音了。

看着外面人群都静静的看着考场，周易凡还是很欣慰的。

进入考场，每两列就设置有一名考官来回巡查，场中共有十八名考官，其中十五人负责巡查，另外三人则随时待命。

一旦有人被发现作弊，为了不打扰巡查的考官，他们三人就前去没收作弊者试卷，同时记录其名字等信息。

周易凡观察了一小会，还真有人作弊，不过马上就被发现了。

其中还有村中三家族的，这让前来观看的三位老族长掩面离开了。

羞愧啊…

作弊的可是族中优秀一代，结果却在这么多人面前被发现作弊，他们的前途算是毁了。

其实也不一定，在周易凡的字典里任何人都有其用处。

你看，当初那些顽固份子，周易凡都没选择杀掉他们，而是继续留下他们为世界做贡献，

更何况是这些读书人呢，再不济也会识字嘛。

看了一会，周易凡也感觉有些无聊，主要是就这么干看着着实有些无趣。

不过他并不会去站在考生旁边，去看那些考生的试卷，自己前世承受的压力就没必要在让这些考生感受。

他可是有过亲生经历的。

如果是其他人盯着自己的考试，并不怎么慌张。

但是考官盯着就不同，一方面他们有可能决定你的成绩。

另一方面你会觉得是不是自己那道题有问题啊，不然怎么考官老是盯着自己看呢。

当然如果考官发现考生有些紧张，也会立刻离开，不过考生的心情却已经被打乱了，需要重新调整过来，这就有些耽搁时间了。

虽然感到无趣，但周易凡也没有立马离开，既然来了自然要待到这场考试结束才离开了。

直到第一小堂，理解考试结束，考生离场，考官收卷结束，周易凡才找到父亲。

不过还没等周易凡问好，父亲却先一步拿出一张纸问道。

“大郎，这“，。；！…”为何？”

看样子父亲已经注意到了那些标点符号了，至于为什么到现在才问，应该是去找那些标点符号的出处了吧。

因为他拿出来的那张纸上，在每一个标点符号前方都写着一些东西，只是周易凡看不懂罢了。

对于那些标点符号，周易凡早就想普及出去。

不过之前一直没有时间，也没有人手去做。

但现在好了，教育部成立了，可以去让教育部去办。

给父亲讲解完标点符号后，周父看周易凡的表情完全不同了，虽然先前对这些符号就有一个猜测，但怎么也没有周易凡亲口说出来的更让人震惊。

他现在都有些怀疑周易凡是不是他亲生的了，先有拼音学识字，再有标点分化句，也不知道后面还会出现什么东西。

不过这标点符号用处倒是极大，有了它，后人就可以不在歪解前贤语句了。

这东西就应该马上用来重新注解那些书籍，想到这里，周启明有些迫不及待去找人一起完成这一壮举了。

要知道，重新编撰那些书籍，那工作量可是要比先前没完成的字典工作量还要大。

其实村庄原本典籍不多，但现在从那些家族中缴获的书籍可不少，全部整合起来已经有几千本了。

而且他的字典也还没有完成，现在又多了一个重新编撰先贤书籍的想法，时间不多啊。

同时自己还在教育部任职，时间更少了。

这个时候，周启明已经萌生了想要辞去教育部职位的想法，只是暂没有找到合适的接班人。