徐州两个“老狐狸”上演的一场以陶应为“诱饵”的拉锯战刚刚结束，而蒙在鼓里的当事人陶应，却在鲁国正实施他的“骗人头”大计，且刚刚进入关键时刻。

“平举，这残羹剩汁也是时候撤换了，换上新的，我们从头来过！”

陶应兜了个大圈子，表明了意图，孔融颇有深意地提醒了陈逸一句。

“好！”

陈逸向孔融投去感激的眼神，爽快地回应了一声，脸上的阴霾一扫而空。

由于话题变了，大厅的气氛也为之轻松起来。

陶应、孔融、陈逸、蔡邕四人重新坐定，换上新茶。

若非陶应反对，陈逸早又上了酒。

放下了心中包袱，陈逸反而变得主动、活跃；毕竟他这个鲁国相，才是此方真正的主人。

“敢问重光，若真天下大乱，你为何只相守青、徐二州，而不是整个南方地区，或者整个天下？”

心无挂碍，陈逸谈起话来游刃有余，与刚才被动、疲于应付的状态，简直判若两人。

“是不是问对开始了？”

微微阖目，陶应心中绕过千般思绪。

陶应清楚，陈逸不可能无的放矢，这个问题必须好好回答，若是他的答复不能让陈逸满意，就很难让其投效。

一副老神在在的孔融，一副事不关己的蔡邕，皆一言不发，只是凝神喝茶。

“都是千年的狐狸啊！”

陶应知道，陈逸问的问题，孔融、蔡邕同样关心，若陶应只是夸夸而谈、言之无物，是弟子、是女婿又如何，照样会毫不犹豫地清理门户、一纸休书。

“徐州乃应的根本，青州乃应的后方，若此二州不能靖安，应既无争雄、平定天下的资本，也无让天下百姓影随的信心。”

“若连二州都不能安，何以安天下？”

拳头紧攥的陶应，一双坚毅而冷峻的眸子凝视着陈逸，语音铿锵而霸气。

“当二州繁荣、稳定，盛名响彻南方，响彻神州时，便是应谋取天下之时！”

陈逸神情一改轻松，忽变得严肃而认真，一瞬不眨地盯着陶应的眼睛。

“陶氏崛起之时，天下百姓又当如何？一如汉室？”

静坐的孔融、蔡邕也是神情一肃，微微坐正身子，犀利的眸子盯着陶应，想听清他的回答。

若换汤不换药，只为自己的权势争雄，那还是算了吧。

陶应站起身，在大厅中来回走动几步，望着陈逸与孔融、蔡邕，一脸郑重地背起书来。

“老有所终，壮有所用，幼有所长，鳏、寡、孤、独、废、疾者，皆有所养。”

陶应所言，乃先贤理想，但千百年来，从未真正实现过。

如今陶应重复此言，无论是陈逸，还是孔融、蔡邕，脸上皆露出一抹期待。

陶应踱步至门首，仰望苍天，重重立下誓言。

“必使耕者有其田，居者有其屋，业者有其产。”

孔融悠悠叹息一声，心中不免有些失望。

“这实现起来，太过艰难！”

蔡邕似乎也不看好，眸子里的一抹期待之色，缓缓消散。

陶应回头，深深望了孔融、蔡邕一眼，又瞧瞧陈逸，目光变得沧桑、悠远。

“应必先天下之忧而忧，后天下之乐而乐！”

陶应语落，屋子落针可闻。

“唉，说这话，哥为何会脸红、心不安呢？”

若非被眼前“三只狐狸”盯着，心虚的陶应早抬头望天，观察会不会打雷。

“看来，要拿下陈逸、孔让梨有点难度啊！”

几息过后，隐隐有些失望的陶应，正想放弃时，陈逸目光一肃，微微退后了半步，恭敬地朝陶应先行了一弟子礼，又心悦诚服地拜倒在地。

“陈逸，拜见主公！”

峰回路转、柳暗花明的陶应顿时大喜，连忙搀扶起陈逸。

“有平举相助，实现我等的理想，将更多一份保障！”

陶应收获了陈逸，可不仅仅是收获了一个理政人才。

不管是陈逸自身，还是他已故的父亲陈蕃，身后皆有一堆的亲朋故友，若能因此影响投效，陶应争霸天下自然就轻松多了。

“好好好，当浮一大白！”

陈逸认主，不仅陶应高兴，孔融也替二人高兴不已。

陈逸是孔融的朋友，也是他老家的父母官；陶应是故人的儿子，孔融半路捡的便宜弟子。

陶应与陈逸能在一起共事，孔融是乐见其成的。

但孔融自己却并未如陈逸这般旗帜鲜明地表态，毕竟汉室尚在，他身为孔氏领袖，孔子后人，不能唾面自干。

“重光，你想让为师替你做点什么？”

这就是间接的表态，陶应心花怒放，连忙躬身施礼，以示感谢。

“孔师，应欲效仿颍川与南阳，在卞县郚乡城建立一所综合性大学，欲请孔师出任大学副校长及师范学院院长一职。”

“请孔师出任泰山郡教育司司长，主管所有郡县教育、教学事宜。”

孔融心中一动，教书育人，这可是自己老祖宗的老本行，也是功在当代，利在千秋之事；更是一个名利双收的美事。

再说，以陶应的野心，若自己太早站在前台，恐引来世家大族的口诛笔伐；反而远离政务，一心教育，更为稳妥。

“重光，你这综合性大学，怎么个综合法？”

陈逸也是非常感兴趣，尤其是陶应将大学建在卞县，也就在鲁国境内，这可是近水楼台先得月之势。

“应初步设想，将大学分五部分。”

第一部分为文学院，教导学生学习先贤各种典籍，主在弘传中华文化，为天下做锦绣文章。蔡伯喈出任院长。

第二部分为政学院，教导学生如何处理地方政务，治理地方。陈平举出任院长。

第三部分为师范学院，专门培养大、中、小学老师，将来进入各个地方学校任教。孔文举兼任院长。

第四部分为农学院，专门教导学生如何治理农田，规范种田，兴修水利等。

第五部分为医学院，专门培养医师、医药、护理方面的人才。

陶应表述完，听得孔融、蔡邕与陈逸皆倒吸一口冷气。

“如此大的工程，岂是一朝一夕之功？”

在三人眼里，陶应若真能建成这所大学，就凭这阵势，必然震铄古今，名扬青史。

“重光，这不仅仅是人力、财力的问题，即便是生源，也是个问题。”

在这个时代，这样的大学肯定不可能一蹴而就，陶应也是很清醒的。

“孔师，应是这样想的，请老师与伯喈先生、陈相，以自己的能量，遍请天下所有教学人才，先集中于卞县，做前期教材编撰工作，指导应治下所有县、镇的小学教育。”

涉及到生源，陶应有自己的长远规划，他不可能替世家、豪强做嫁衣。

当然，就陶应推行与士族、豪强利益背道而驰的政策，优质的生源也不可能涌向他。

“小学教育？”

孔融一愣，有些疑惑陶应的小学教育方式。

“重光，这小学，可是私塾启蒙教育？”

略加沉思，蔡邕猜到了陶应的用意。

“这小学，恐怕是陶老二为大学储备生源的！”

一脸得意的陶应朝蔡邕点点头，尔后非常霸气地说出自己的规划。

“应决定在治下所有县、村，均设立一所小学，强制六岁以上适龄儿童，不分男女，免费入学，并提供学习用具、书本、午餐。”

“在每一大县，设立一所中学，凡是完成小学教育的人，皆可入中学继续接受教育，以此为未来的大学储备生源。”

嘶！

嘶！

嘶！

孔融、蔡邕与陈逸三人互视一眼，神情同时大变。

“陶重光这是要干什么？”

“陶老二是在为寒门铺路？”

“掘士族豪门根脉者，陶应也！”