杨志决定了，他第一个创业项目就是教育！

教育对人类来说至关重要。因为人一出生是什么也不懂的。和其他动物无异。但是随着年龄的成长，人类能够从其他动物中脱颖而出。其中的根本原因，就是因为教育。

人类的大脑可以学习、储存、思考、发展知识。正因为这一点，人类可以通过教育来快速提升自己。那那些动物无法企及。但在遥远的远古时期，肯定有一个相当漫长的阶段，人类和其他动物一模一样。就像狗与猫、鱼与老虎一样，只是自然界中的其中一个物种。

脑子是一个好东西。

正因为人类拥有了大脑，而大脑具备学习知识、储存知识、应用知识、思考知识、发展知识等等这些功能，才让人类成为地球霸主。

什么是知识?

知识就是隐藏在事物里的逻辑。

只要能够找到这个逻辑，并且运行它，事物就可以被创造。

人类正是凭借这一点获得文明和进步的。

否则以人类的身躯，十个人也干不过一只老虎。

可是人类却能够征服天空，征服海洋，征服太空，甚至在生命、量子、物理、数学、化学等等领域取得成果，这些都是一种逻辑的探秘。

那么宇宙中的终极逻辑是什么?

小智说它来自于一个更高层次的逻辑世界，那是一个怎样的逻辑世界?

这些都是非常有趣的问题。

人类发展到今天，通过古今中外许许多多人的探索，人类掌握了不少事物的逻辑。但是人类要继续往前走，还需要更多人的探索。

那么如何快速将这些逻辑传授给下一代，传授给有需要的人，也成了考验人类的问题。毕竟人的生命和精力有限，无法做到同一个人掌握多种逻辑，无法做到长生不老。

往往的情况是，一个人只具备一种逻辑，只擅长解决某一种逻辑，可在现实问题的解决中却需要多着逻辑。那么在这个时候，如何将其他人的逻辑引用过来这门技术，就显得至关重要。

这就是教育要承担的责任。

教育真正的目的，不是为了给教师发工资，也不是为了给学生找工作，更不是为了养猪。而是为了传递世界逻辑，传递知识。

而且是一些真正有用的逻辑和知识！

那么在教育过程中，就不应该浪费时间去学一些乱七八糟的东西，因为时间对人类来说，非常珍贵。何况一个人的精力有限。

就目前来看，人一辈子活到80岁后，基本上是没有精力再做什么了，那时已经失去理智，已经偏离正确的逻辑。而在20岁以前，连社会一些基本逻辑都没掌握。20岁到40岁又要娶妻生子，养家糊口，还贷款。40岁之后，一些人进入法门，领悟一些逻辑，才算是一个人才。但也只能工作20年了，因为已经老了。

牛顿和爱因斯坦，他们在20多岁，就领悟了目前对人类来说最巅峰的逻辑，这是很了不起的！正是因为他们找到了这些逻辑，人类目前的很多东西才得以实现。可见逻辑的重要性。

从他们的生活轨迹来看，他们的思想环境和生活环境都处在一种开放、包容、自由的状态中，没有被一些人为教条所扼杀。这得以让他们静下心来思考，从而发现人类社会之外的世界的逻辑。借助这些逻辑，人们发明汽车、飞机、计算机。在医学、建筑、交通等等各方面取得丰硕的成果。

看看吧，人类社会之外，其实存在着一个庞大的世界，这个世界里的财富和资源取之不尽用之不竭。所以人类完全没有必要在一种狭隘的眼光下勾心斗角、相互争夺，相互制约。人类应该想办法团结一致，形成合力去探索世界，把时间、精力、知识用在攻克世界难题上面。而不是母猪护食一样的抢夺别人的资源和财富。

杨志想想自己的读书生涯，觉得自己的学生时代真是非常痛苦啊。包括现在的很多学生，压力也非常大。

为什么呢?

杨志觉得这主要还是教育方式和教育制度的问题。人们不得不花大量的时间和精力去学习一些到头来没用的知识，不得不花时间和精力去应对一些无谓的考试。

就拿语文来说，自己从小就在母语的语言环境中长大，平日里也说汉语，一辈子都会说汉语，所以有一辈子的学习机会，无论在学校还是在社会都可以学习。可是在学校考试中，语文的分数占比居然达到150分，非得要让一个孩子在小小年纪就要去理解一些几十岁的人写的东西，非得要让一个孩子在短时间内就得掌握从古至今的语言文化，让出题者极尽所能的去刁难一个孩子。英语同样是150分。单单这两个科目，要考一个好成绩就得花费大量的时间和精力，去面对出题者的出招。而且这两个科目基本上是不存在什么显而易见的逻辑的，很难用常规思维去理解，除了花时间和精力死记硬背，别无他法。语文中还时常存在一种“公说公有理婆说婆有理”的逻辑，非常让人生厌，也对一个人的理性思维非常具有破坏性。

这并不是杨志的英语和语文学的非常糟糕，他才这样认为。而是事实。现在的一些教育根本不是在学以致用的前提下进行，而是在一种为了学而学，为了考试而学的循环中刻苦奔跑。倒像是应试者和出题者之间的一种自娱自乐。为了完成这个模式，人们不得不花费时间和精力，不得不放弃兴趣，不得不停止自己的思维，去顺从一些干巴巴的辛苦教学。

所以，杨志的第一个创业项目是教育方向的。