新的校园，少了秋日乡村的宁静，多了一份城市的繁华和喧嚣。

而在这繁华和喧嚣之下，县城一中的高三学子们开始负重前行。

在这一点上，以补习的同学表现尤为明显。

因为他们第一次高考落榜了，因为他们当中有一部分同学甚至不止复读过一次……

也因如此，不少补习的同学加足马力，过起了“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的求学生活。

我们当然不能对他们的这种行为有任何的负面评价或苛责之举。

将心比心，都是加冠志学之年，都是不服输的年龄，谁的青春愿意输在起跑线上呢？

但同样作为补习生的袁初冬，貌似还能轻松一阵。

因为进入应届班不久，他便很好的融入到了班级的良好氛围之中……

九三级一班的班主任罗老师是北师大的高材生，别看他已经四十几岁，思想却相当开明。

在对班级的管理方面，他把管理权限更多的移交到了同学们手里，以此培养大家的组织和协调能力。

在对待学生的态度上，罗老师也少了几分严厉，多了几分宽容和循循善诱，效果出奇的好。

同学们更是充满了活力与朝气。

中午午休过后，下午第一堂课开始之前，音乐委员蔡江铃总会带领同学们唱一首歌曲提振精气神。

歌曲不分类别，《只要你过的比我好》、《大海》、《让我欢喜让我忧》等等都是当时的主打曲目。

而且由于肖玉是班长的缘故，袁初冬理所当然的成了班级管理的重要一员，并积极参与其中。

开校不久，连同补习班在内，高三年级十一个班进行了一次篮球对抗赛，袁初冬作为班上的绝对主力，为班级争得了荣誉。

十一月初的全校冬季运动会，袁初冬发挥优势，在短跑和跳高两个项目上为班级作出了贡献，也赢得了班上同学的掌声。

同学们的日常交往也是不拘小节。

罗老师的女儿罗小萍，在班上是出了名的“女侠”风范。

课间十分钟休息时间，她经常找着袁初冬掰手腕，说要锻炼自己的手部力量。

袁初冬刚开始很觉尴尬，哪有女同学跟男同学掰手腕的道理？

头一回见！

但罗小萍同学并不觉得有什么不妥，每次都是笑嘻嘻的过来，让他无法拒绝。

然而，掰手腕这事，一介文弱女生哪是袁初冬的对手？

可是我们可爱的罗小萍同学会“耍赖”，每次都用两只手，两只手不行便恨不得把整个身体全压上去，这让围观的同学差点笑岔了气。

女同学何彦灵是体育特长生，主修的跳远项目对腿部的爆发力要求比较高。

知道袁初冬弹跳力不错后，就时常找袁初冬探讨一些腿部发力技巧，袁初冬是知无不言，言无不尽。

同桌黎建国来自县城城关。

每过一段时间的周末，黎建国就会从家里带出一口铁锅，叫上班上四五个同学，一起去学校附近的山头上煮汤圆。

煮汤圆时，袁初冬、肖玉和黄玮是属于被邀请的常客。

汤圆精致小巧，里面包的馅是糖和黑芝麻，跟同学们农村老家自制的汤圆完全不一样，味道确实不错，大家吃得赞不绝口。

陈艾彬也是班上的补习生，高考成绩离专科线只差五分。

刚进入班级时，曾经对自己没能应届考取大学耿耿于怀，心情很是郁闷，但在班上呆了一段时间后，性情豁然开朗。

与袁初冬也渐渐熟识，两人说话颇为投机，大有相见恨晚之势。

……

除了班级氛围良好，班上任课老师的教学方式和教学重点，也与阳高高中截然不同，让袁初冬受益匪浅。

其实，无论是普高，还是县城一中这样的重点高中，同学们学习的书本肯定是完全一样的。

但区别在于，县城一中的老师们针对课本上的每一个知识考点，更为注重让同学们举一反三，发散思维，灵活应用。

而之所以有这样的区别，不外乎两个原因。

首先是在老师的综合水平上，县城一中的老师在学历与水准、视野与眼界，以及对高考知识点的把握和判断等方面，明显要更胜一筹。

其次是生源的差别。

同学们初中毕业，除去考取中专、中师的部分，每年中考全县最为优秀、分数最高的同学，几乎全都汇聚到了县城一中。

有了优质生源，老师们教学起来自然更为得心应手。

而且两相比较，县城一中的应届生基本功也更扎实，知识面也更宽广，这是不得不承认的事实。

比如在知识点的总结和应用上，一个基本的套路，袁初冬不少时候要折腾半天才能得出结论，而应届生们却能直接拿来运用……

因而，县城一中每年高考的升学率，远远高于同县其他普通高中，也就是顺理成章、水到渠成的事情了。

不仅如此，县城一中每年还有自己的“保送生”名额。

所谓保送生，是指学校学习成绩特别优秀的高三同学，可以不用经过高考，由学校推荐直接进入指定的大学就读。

现如今，县城一中的名气是越来越大了。

面向大学的保送名额也水涨船高——不但大部分省内的重点大学都可以保送，连北大和清华这两所国内顶级名校也伸来了“橄榄枝”。

听老师和同学们讲，去年学校就成功保送了一名北大生和清华生，如果不出意外的话，今年的九三届也至少各有一个名额。

遗憾的是，保送的对象只是针对应届毕业的同学，复读的同学并不在此列……

学期过半的时候，学校组织了期中考试。

整个高三年级，除了文理有别之外，试卷和题目不分应届和往届统一测试，测试过后还会进行强制性排名。

这一举措是学校的“惯例”，目的是要让同学们清楚的认识到彼此之间的差距，趁高考“为时尚早”能够知耻而后勇，迎头赶上。

而至此之后到高考，学校和班级便不会再对任何考试进行排名，各班只需针对单个同学、单科成绩“对症下药”。

“要半期考试了么？”

袁初冬感觉时间真是过得太快了……

考试期间，已经经历过一次高考大考的他沉着应对，自我感觉发挥得还比较正常。

三天后，考试成绩公布。

在全校所有理科补习生排名中，袁初冬考试成绩总分名列第二，与第一名相差两点五分，算是不错。

而在所属的九三级一班，袁初冬仅仅排在全班第四，这让他不得不感叹和佩服这些应届同学的学习能力。

更让他吃惊的是，班上的第一学霸万胜一，考试成绩居然比第二名多出了近十五分，比自己这个“全班第四”多出了整整二十二分，差距不是一星半点。

要知道，这还只是高三上学期的前半程啊。

而关于高三补习生和应届生的差别，相信不少读者朋友比笔者本人更加了解。

如果在高三上学期，补习生和应届生“同台竞技”，补习生是肯定占有一定优势的，因为补习生在补习复读之前，已经把高三课程完整的学过一遍了。

但是，随着时间的推移，到了高三下学期临近高考，补习生的这种优势会慢慢减少甚至完全消失。

反之，不少应届生会逐渐赶上，直至逆袭超越，特别是县城一中这样的重点高中，应届生反超补习生更是一种常态。

为何？

这与学生本身的学习方法、学习习惯以及学习天赋等有密切关系……

袁初冬坐在座位上看着自己的考试成绩，抬手挠了挠后脑勺，终于感觉到了前所未有的压力，随即又露出坚毅的眼神——

我不去想能否成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。

我不去想，身后是否会袭来寒风冷雨，既然目标是地平线，留给世界的只能是背影。